日々講義を受け、空き時間には課題を進めたりサークル活動に参加したりと、毎日が非常に充実しています。手話サークルの活動にも力を入れ、手話検定４級も取得しました！
キャンパスライフレポート
子どもたちの可能性を信じ、一緒に成長していける教師になりたい
- 佐賀県 東明館高等学校 卒
- クラブ・サークル： 仏教研修生、手話サークル、LCスタッフ、バドミントン部
私のキャンパスライフShot！
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仏教系のサークルも豊富。先生方とも仲良しです
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広く明るい図書館で課題に取り組みます
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苦手だったピアノも練習を重ねて上達
学校で学んでいること・学生生活
教育心理や発達理解、各教科の授業づくりなど、子どもに寄り添う力を身につける専門的な知識や指導法を学んでいます。小学校で扱う全ての教科の模擬授業を行い、人前に立つ経験を重ねるため自信につながります。私自身、人前で話すことが苦手でしたが、先生や友達に励まされ、実践を繰り返す中で少しずつ克服できました。
これから叶えたい夢・目標
目標は特別支援学校の教員です。障がいを持った弟が支援学校に通い始めてから毎日笑顔で登校し、できることも着実に増えました。発表会では、どの子どもも自分らしく輝いています。弟の成長や子どもたちの姿から、それぞれの「できること」を大切にし、その子のペースで成長を支える支援学校の姿勢に深い魅力を感じました。
この分野・学校を選んだ理由
筑女は学生と先生方の距離が近く、資格取得へ向けたサポートが手厚い点が魅力。特色あるサークルも多く、多様な価値観に触れながら新しいことに挑戦できる環境があり、ここなら自分らしく成長できると確信しました。
分野選びの視点・アドバイス
進路選びは、興味のある分野を調べたり実際に話を聞いてみたりなど、小さな一歩からで大丈夫。その行動が将来につながるきっかけになります。自分がワクワクできる道を、自分らしく自分のペースで見つけてください。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | ||||||
| ２限目 | 教育課程論 | 特別活動及び総合的な学習の時間※ | ||||
| ３限目 | コミュニケーション障がいから見る※ | 重複障がい・LD等の心理・生理※ | ||||
| ４限目 | 人間科学プレゼミナール | 教育相談 | ||||
| ５限目 | ||||||
| ６限目 |
※月曜３限目：コミュニケーション障がいから見る知的障がい者心理・生理・病理／水曜２限目：特別活動及び総合的な学習の時間の指導法／水曜３限目：重複障がい・LD等の心理・生理・病理と指導法
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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