
明るくきれいなキャンパスは、学生の自慢のひとつです!

3年生からは助産師になるための授業を選択しています

病室を再現した演習室で演習・実習を通して看護技術を身に付けます

グループワークの時間も増え、仲間と共に課題解決に取り組みます
「大学生」として、また「看護師」になるために必要な知識・技術を段階的に学んでいます。実践的な授業が多く、ケアの現場を想定したプラン作りから実務までを仲間と協力しながら行います。病院実習も経験。患者さんの気持ちを汲み自分らしいコミュニケーションを大切にすることで、人に心で寄り添う重要性を学びました。
小学2年生の時に、はとこが生まれ、初めて生まれたての赤ちゃんに触れました。その可愛さと新たな小さな命の誕生に「生命ってすごい!」と感動。助産師になりたいと思い、その夢を追いかけています。群馬パース大学で学ぶ中、助産師の役割をより深く知りました。母親の心理・身体的ケアなども得意な助産師になりたいです。
地元ということもあり、群馬パース大学の存在は中学生の頃から知っていて、看護を学ぶならここ!という思いがありました。そして看護師・保健師・助産師の資格取得を目指せるカリキュラムがあり、私の目標を実現できる理想的な環境に惹かれました。
3学部7学科で構成されている群馬パース大学は、医療の専門職を志す多様な学生が集まります。それは学ぶ上で刺激となりますし、他学科の先生が講師を勤めてくださる授業などもあり、広く医療を知る貴重な時間を有することもできます。サークル活動などでは学科を超えた交流も深まり、医療の奥深さを知り、協調性やコミュニケーション力も磨けます。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 老年看護学演習 | 母性看護学演習 | 小児看護過程・技術論 | 精神看護学演習 | 看護研究概説 | |
| 2限目 | 老年看護学演習 | 助産学概論 | 小児看護過程・技術論 | 精神看護学演習 | ||
| 3限目 | 地域・在宅看護学演習 | 成人看護学演習 | 母子の健康支援 | 周術期看護論 | ||
| 4限目 | 地域・在宅看護学演習 | 成人看護学演習 | クリティカルケア看護論 | 災害看護論 | ||
| 5限目 | 母子と家族の心理・社会学 | 対象別公衆衛生看護活動論 | ||||
| 6限目 |
演習が好き。3年生になりグループワークが増え、患者さんの個別事例に応じた看護をすることが楽しいです。友だちとランチを楽しんだり、放課後や休日にバイトをしたり、“両立”も楽しんでいます。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



