
小学5年生の時、先生の解説で算数が「分かった!」を経験。その教え方を実践したら友だちも「できた!」と笑顔に。この「学ぶ楽しさ」を教え子たちにも伝えていきたいです

1年次の現場実習「サービス・ラーニング」

教室がリアルに再現された「TCLルーム」

主催した「映画上映会&トークイベント」
教職課程の履修に加えて、教職支援センターが実施している「特別講座」も受講。同じ目標を持った仲間たちと互いを高め合い、共に支え合った4年間でした。また地域の方々を学内に招待して「防災教育イベント(ドキュメンタリー映画の上映会&トークイベント)」を開催できたことも、学生生活の貴重な思い出になりました。
学習面だけでなく、生活面や人間関係のサポートもしながら、子どもたち一人ひとりが安心して学び、挑戦できる環境を作りたいと思っています。そのうえで「学ぶ楽しさ」「挑戦することの喜び」を伝えていく。さらには「やってみたい」という気持ちを引き出し、自己肯定感も高めてあげられる教師をめざしたいと考えています。
1年次からの「サービス・ラーニング」をはじめ、4年間を通して実践経験を積める機会の多いことが、この大学を選んだ理由です。講義で学んだことを現場ですぐに確認&実践できることで習熟効果も高いと思います。
自分の「やりたい軸」で選んでください。興味や目標を中心軸にすることで充実した大学生活を過ごせると思います。そして学べる内容・学び方・雰囲気などを実際にオープンキャンパスなどで確認することも大切です。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | ||||||
| 2限目 | ||||||
| 3限目 | ||||||
| 4限目 | 専門演習 IV | 教職実践演習(幼・小) | ||||
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
好きだったのは「模擬授業」。教師役として教壇に立つことで、教える難しさ・工夫の大切さを実感。学生同士の意見交換も、教え方の改善やアイデアの共有につながる有意義な授業でした。※上記は4年次後期の履修状況
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



