1・2年生で基礎を学び、3年生で実際の現場で子どもたちと接しながら実習を行っています。実習は学んできたことを実践する場で、子どもたちの前で手遊びをした時に喜んでくれなかったり、違った反応を見せてくれて新たな発見があり、現場に出なければ分からないことがたくさんあって、とても勉強になっています。
幼稚園に通っていた時に、幼稚園の先生が寄り添ってくれて、安心できる存在となっていたことが印象的で、私も子どもたちにとってそんな存在になりたいと思い、保育士や幼稚園の先生を目指しました。子どもたちの言いたいことを気づくことのできるような、一人一人に寄り添える先生になりたいです。
小さい頃からの夢を叶えるために必要となる、保育士や幼稚園教諭の資格が取れることや、学校見学で先生方がたくさん話を聞いてくれて、課題や授業で分からない事があれば何でも聞けると思い、入学を決めました。
ピアノの授業では、先生が基礎から1対1でしっかりついて教えていただけるので、それが私にとっては大きなポイントでした。クラスに初心者の人も多く、入学してからでも技術を身につける事ができるので安心してください!
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | コミュニケーション III | 子育て支援 | 保育実習指導 II | 保育に生かすやさしい手芸(A) | ピアノ I | |
2限目 | ピアノ I | 保育カウンセリング概論 | 教育実習指導 II | 保育に生かすやさしい手芸(B) | 教育実習指導 II | |
3限目 | ゼミナール I | 子どもの食と栄養実習 | 保育実習指導 II | 保育教材研究 | 子どもと遊び | |
4限目 | ||||||
5限目 | ||||||
6限目 |
14:30に授業が終わるので、アルバイトや友達と遊んだり、自分の時間が有効的に使えるので、クラスの仲間と力を合わせて夢に向かって勉強もがんばれる環境です!