日本福祉大学教育・心理学部子ども発達学科

定員数：: 215人

「福祉(Well-being)」に立脚した保育者を育成

学べる学問

教育学

よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

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保育・児童学

子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

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福祉学

人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

目指せる仕事

小学校教諭

全教科オールラウンドに教える小学校の先生

全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

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中学校教諭

専門教科を教えるとともに心のケアも

小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

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幼稚園教諭

“子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

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保育士

乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

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特別支援学校教諭

特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校（幼稚園から高校まで）で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

初年度納入金：	2023年度納入金（参考） 131万660円

日本福祉大学教育・心理学部子ども発達学科の学科の特長

教育・心理学部子ども発達学科の学ぶ内容

社会の問題を「人とのつながり」の中で考えられる保育者を育成します: 「福祉」「地域」「文化」「社会」など広い視野から学び、「子どもやその親・家族」の支援、「多様性の尊重」「多文化共生」の理解を深めます。「子どもたちが安心できる環境」「子どもが安心して自己実現、自己表現できる生活の場」「誰も排除されない社会」を生活の営みの中で、子どもと共に実現できる力を育成します。

子どもと家族を取り巻く社会への理解を深める: 保育・幼児教育の理論や方法に加え、子どもと保護者を取り巻く社会的な問題の背景まで学びを深めます。社会福祉に関する教育・研究成果を活かし、子どもの貧困、虐待、障害といった福祉的課題についても学び、多様な保育ニーズに応える力を養います。

教育・心理学部子ども発達学科のカリキュラム

子どもや保護者と触れ合う機会が豊富に: 保育実習・教育実習のほか、ゼミ活動やボランティア、子ども文化や児童福祉に関するサークル活動など子どもや保護者・保育者と触れ合う機会が豊富にあります。子育て支援センターや児童館・保育所の園庭開放は、子どもと遊ぶ保護者の姿や、親子への保育者の言葉がけを見ることができ、実習では味わえない学びの機会です。

教育・心理学部子ども発達学科の先生

point こんな先生・教授から学べます

「粘土遊び」「シャボン玉」「お絵かき」などから、子どもを知るために大切なことは？

幼児の造形や表現に関する科目を担当しています。授業では、出来上がった結果ではなく「描く」「つくる」過程をどれだけ理解できるかを重視します。例えば粘土遊びでは、粘土の感触を感じることから始め、積み上げてグループで競い合ったりします。そうして子どもがどんな気持ちで粘土と出会い感じてい…

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教育・心理学部子ども発達学科の実習

美浜キャンパスの豊かな環境で多彩な学びを: 保育・幼児教育に関わる地域での活動の機会が豊富にあります。美浜キャンパスのサークル・ボランティア活動に参加することで、専門分野をまたいだ実践的な学びができます。また教育学・心理学をはじめとする、保育学の近接領域を広く学ぶことができます。

教育・心理学部子ども発達学科のゼミ

ユニット制を導入！“得意”を活かして子どもや家庭を支える人に: 2年生から自分の関心に応じてユニットを選択します。
【教育系ユニット】子どもの理解と教材研究に力を入れ、子どもの成長や葛藤に応える保育のプロを育てます。
【支援系ユニット】社会福祉学や心理学を含む幅広い視野から支援のあり方を考えます。
【表現系ユニット】音楽・からだ・造形分野の表現の楽しさを学びます。

教育・心理学部子ども発達学科の学生

男性保育者へのニーズに応え、男子学生をサポート！: 男子学生の比率が高いことが本学科の特色の一つです。本学科では、男性保育者の仕事の実情を卒業生から学ぶ機会を設けるなど、保育者をめざす男子学生のサポートも行っています。
2022年5月現在　男子（32%）女子（68%）

point キャンパスライフレポート

教師として、自分と同じ外国にルーツを持つ子ども達の力になりたい！

一度ほかの大学に入学したのですが、再受験を希望し、どの大学を受験するか迷っていた時に、高校の恩師の先生から「君の性格からは日本福祉大学が合っていると思う」と助言を受け、この大学の受験を決めました。

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point キャンパスライフレポート

障害を持つ子どもへの理解を、多くの人に広げられるようになりたい！

福祉大ならではの詳しく学べるカリキュラムがあると知り、日本福祉大学で学びたいと思いました。もともと乳児院に興味があり、保育園の現場や施設の現場など幅広く経験でき、学んべると思ったこともきっかけです。

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日本福祉大学教育・心理学部子ども発達学科の学べる学問

日本福祉大学教育・心理学部子ども発達学科の目指せる仕事

日本福祉大学教育・心理学部子ども発達学科の資格

教育・心理学部子ども発達学科の取得できる資格

保育士＜国＞、
幼稚園教諭免許状＜国＞ (一種) 、
パラスポーツ指導員 (初級) 、
社会福祉主事任用資格、
児童指導員任用資格、
児童福祉司任用資格 (※2)

※2）卒業後、指定施設において1年以上の実務経験が必要となります。

教育・心理学部子ども発達学科の目標とする資格

学童保育士※1
※1）別途、NPO法人学童保育指導員協会が指定する学童保育実習を受講する必要があります。

日本福祉大学教育・心理学部子ども発達学科の就職率・卒業後の進路

教育・心理学部子ども発達学科の主な就職先／内定先

【公務】保育士／名古屋市、稲沢市、清須市、江南市、武豊町、知多市、常滑市、豊田市、豊橋市、西尾市、東浦町、南知多町、常滑市民病院、大垣市、上松町、塩尻市、諏訪市、南箕輪村、浜松市、四日市市ほか【私立】保育士／社会福祉法人愛輪福祉会、社会福祉法人熱田福祉会、社会福祉法人清心会、社会福祉法人つぼみ会、社会福祉法人天白福祉会ほか【私立】幼稚園教諭・保育教諭／学校法人愛育学園、学校法人愛知児童文化学園、学校法人安城学園、学校法人至学館至学館大学附属幼稚園ほか【施設保育士】医療法人愛生館、医療法人社団桐和会、社会福祉法人溢愛館、社会福祉法人知多学園、地方独立行政法人三重県立総合医療センターほか

※ 2022年3月卒業生実績

上記実績は「子ども発達学部・子ども発達学科」時の実績です。2020年4月「教育・心理学部」へ名称変更

日本福祉大学教育・心理学部子ども発達学科の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒470-3295　愛知県知多郡美浜町奥田会下前35-6
入学広報課　TEL0569-87-2212（直）

所在地

アクセス

地図・路線案内

美浜キャンパス：愛知県知多郡美浜町奥田会下前３５－６

名鉄「知多奥田」駅下車すぐ徒歩1分

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