大好きだった先生への憧れと、子どもとピアノが好きな気持ちがきっかけでこの学科に進みました。今は「こども音楽療育士」などの資格取得にも取り組んでいます。
キャンパスライフレポート
趣味のピアノが保育に活きる。実践を通して、心と技術を育んでいます
- 福島県 福島西高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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気軽に練習できるのでよく通っています
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みんなと意見交換するのも学びの一つです
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先生方は相談しやすく丁寧に教えてくれます
学校で学んでいること・学生生活
想像以上に大変でもあり、楽しく感じたのは実習の授業でした。本校では講義だけではなく、演習や模擬保育、グループワークなどを重ねて知識と実践を結び付けていきます。また先生に相談しやすい環境なので、分からないところがあれば気軽に質問できます。学生同士の交流も活発なので、様々な視点から学びを深めています。
これから叶えたい夢・目標
まずは一人ひとりの子どもに寄り添える保育士になりたいです。そして、この学校で私は「子どもが抱えている想い、その背景を考え・寄り添う」大切さを学んできました。子どもや保護者、職場の人々など、さまざまな人と接する機会が多い保育の現場。多くの人達との関係を大切にできるよう、信頼される存在へ成長したいです。
この分野・学校を選んだ理由
本校には地域の親子が集まる“親と子のひろば「さくらっこ」”があります。そのため在学期間中でも様々な年齢の子どもや保護者と関わることができ、保育者として実践的な力を身に付けられると考え入学しました。
分野選びの視点・アドバイス
興味のあることは幅広く探求してほしいです。私はピアノを習っていましたが「もっとレパートリーを増やしておけば良かった……」と思うことがあるので。特に音楽や劇などは、保育の現場で役に立ちます。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 乳児保育II | ピアノ講座 | 教育原理 | |||
| ２限目 | 保育実習指導I | 保育内容（表現）の指導法 | ||||
| ３限目 | 保育表現技術（音楽表現） | 保育内容（環境）の指導法 | 保育内容（表現）の指導法 | こどもの保健 | ||
| ４限目 | こども家庭福祉 | 教育課程・保育の計画と評価 | 保育表現技術（身体表現） | |||
| ５限目 | 保育内容（健康）の指導法 | 福祉学II | ||||
| ６限目 |
自分が空いている時間には「親と子の広場」や「さくらっこ広場」に参加をしています。子どもがどのような遊びをしているのか観察したり、保護者の方と会話したり、自分の将来に活かせるよう学びを深めています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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