
友達と一緒にベッドメイキングの練習中です

現場を想定した実習で対応力を身に付けます

グループワークは皆で意見を出し合います!
今力を入れているのは、フードドライブやバザー、キャップの回収といった課外活動です!震災にあった地域へバザー品を送る活動や校内でキャップを回収して業者に出し、ワクチンにする活動を行っています。何かを実施する際は、計画を立て記録を取り、グループ内で報告し合うことの大切さを学べました。
卒業後は、利用者様が私の顔を見て笑顔になれるような介護福祉士になりたいです。祖父が認知症になったことで福祉について興味を持ちました。利用者様のニーズや課題を見つけられるように、一人ひとりに寄り添った介護を実習で意識したいです。在学中に社会福祉士についても学ぶので、将来的には目指してみたいと思います。
先生と学生の距離が近く、学校生活のことはもちろん、それ以外のことも相談できる環境だと知れたことが入学の決め手です!オープンキャンパスで在校生や先生方の雰囲気を見て決めました。
この学校は、先輩方との縦の関係があるのが魅力ですね。また、コミュニケーション力や想像力が身につくと感じています。入学したら、福祉の動画を見るなど、福祉に触れる機会を増やすことをおすすめします。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 社会福祉概論 | 障害の理解I | リハビリテーション論 | 生活支援技術I(介護) | 介護総合演習I | |
| 2限目 | 介護過程I | 現代倫理 | 老人福祉論I | ゼミナールI | 生活支援技術I(介護) | |
| 3限目 | 介護概論I | レクリエーション論 | 医療的ケアI | チームマネジメント論 | 介護過程I | |
| 4限目 | ||||||
| 5限目 | ||||||
| 6限目 |
介護過程は事例をふまえた勉強を行うので、とても楽しく、学びを深めることができます。放課後はお友達と出かけたり、アルバイトをしたりしています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。


