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- 遠藤 愛心さん（保育科/2年）
日に日に「できる」「わかる」ことが増えていくのがとにかく嬉しくて、自信になります。同じ目標を持つ仲間ばかりだから、毎日がとても楽しいです
キャンパスライフレポート
子どもの心にしっかりと寄り添える保育士になりたいです！
保育科 2年
遠藤 愛心さん
- 千葉県 日本体育大学柏高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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卒業後の活躍を見据え学びを一冊のノートに
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初めての学びにワクワク！
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ピアノ初心者でも安心のサポート！
学校で学んでいること・学生生活
ピアノは初心者でしたが、先生方の丁寧な指導のおかげで、自分でも驚くほど上達。入学して3ヶ月たった頃には両手で弾けるようになったんです！ピアノは保育の現場でも欠かせないスキルなので、もっとたくさんの曲が弾けるように頑張っています。放課後や空き時間には、ピアノ実習室でもよく練習しています。
これから叶えたい夢・目標
どんなときも一人ひとりの子どもに寄り添い、それぞれが安心した居場所を確保しながら保育園での時間を楽しめるサポートができる保育士になりたいです。学校でのすべての学びが自分のスキルや知識になっていくことを実感中。入学時に比べると、精神的にも強くなり、仕事に対する想いもより深くなりました。
この分野・学校を選んだ理由
オープンキャンパスに参加した際、学校の雰囲気がとてもアットホームで、先生と学生の距離の近さを感じたので、この学校に入学することを決めました。「ここなら大丈夫」と確信していたので不安はありませんでした。
分野選びの視点・アドバイス
保育に関する専門知識だけでなく、社会人として必要なマナーや挨拶なども指導してもらえるかどうかもチェックしましょう。この学校なら、どちらもきちんと先生方から学べます。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 音楽表現I | 社会福祉 | 障害児保育 | |||
| ２限目 | 音楽表現I | 保育原理 | 情報処理 | 障害児保育 | 身体表現I | |
| ３限目 | 基礎学力演習 | 子どもの保健 | こどものうたI | 制作表現 | 人間関係 | |
| ４限目 | 環境 | 言葉 | ペン字 | 保育者論 | 乳児保育I | |
| ５限目 | ホームルームI | 地域支援実践 | 保育制作 | 音楽表現II | 子どもの食と栄養I | |
| ６限目 | 未来デザインプログラムI | 地域支援実践 | 健康 | 英語 | 教育制度論 | |
| ７限目 | 実習指導 | 教育原理 | 保育実習指導I（保育所） | 日本国憲法 | ||
| ８限目 | 実習指導 | 保育の心理学 | 保育実習指導I（保育所） |
現場経験豊富な先生方から、保育の基礎、保護者への対応など、たくさんのことを学んでいます。現場で役立つ知識ばかりなので、ノートにまとめて、将来保育士になってからも見直したいと思っています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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