キャンパスライフレポート
子ども一人ひとりの特性や背景を理解し、健やかな成長を支える存在に
心理子ども学科 子ども専攻 3年生
福山 華萌さん
- 愛媛県 松山商業高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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工作を通して表現の楽しさを子どもに伝える
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学内にこども園があり実践が身近な環境
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レベルに合わせたレッスンで演奏技術も向上
学校で学んでいること・学生生活
保育や教育に関する基礎的な知識をはじめ、子ども一人ひとりの特性や発達段階に寄り添う関わり方といった専門的な内容まで、幅広く学んでいます。グループワークでは事例に対して学んだ内容をもとに子どもへの支援方法を検討し、また実技では手遊びや体育、ピアノなど子どもの心身の成長を促すためのスキルを身につけます。
これから叶えたい夢・目標
発達や家庭環境など、子ども一人ひとりのさまざまな特性や背景を理解し健やかな成長を支える環境づくりができる支援者になることです。そのために保育士*や幼稚園教諭一種免許状*に加え、大学と連携している星槎大学の通信課程で小学校教諭二種免許状*および特別支援学校二種教諭免許状*の取得をめざしています。*国家資格
この分野・学校を選んだ理由
子どもとの関わり方を学び、成長を支援したいと考えました。松山東雲女子大学は保育士や幼稚園教諭に加えて、社会福祉士や小学校教諭、特別支援学校教諭など、子どもに関わる幅広い分野を学べる点に惹かれました。
分野選びの視点・アドバイス
子どもに関わるさまざまな分野を興味や関心に応じて選択し、学べる環境であることです。やりたいことが一つに定まっていなくても、学びを通して自身の将来の可能性を広げながら進みたい道を見つけることができます。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | チャペル・アワー | |||||
| ２限目 | 心理こども基礎演習II（ゼミ） | 音楽III | ||||
| ３限目 | 特別支援教育 | 教育実習I | 言葉の指導法I | |||
| ４限目 | 教育相談 | 保育実習指導I | 体育実技 | キャリアサポート | ||
| ５限目 | 子ども家庭支援の心理学 | 課外活動 | ||||
| ６限目 |
みんなで身体を動かしたり、実際に体験しながら学べる体育や音楽、特別支援教育などのグループワークが好きです。木曜日と金曜日は授業を入れずに、自身の学びや子どもと関わるボランティアに時間を充てています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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