現在力を注いでいるのは部活動で、選手以外にも、サポートを行う主務を担当しています。主務は選手の試合登録、練習や試合の日程管理、大会運営など選手のサポートや先生と部員の架け橋の役割を担う重要な仕事です。スポーツは選手だけでは活動できないことを実感し、裏方で動く方々の大変さや重要性を学べました!
卒業後は、養護教諭として児童との会話を大事にする先生になりたいです。そして児童一人ひとりが楽しく学校生活を送ってくれることを目標にしています!中学校の時、悩みを抱えている私の話を、養護教諭の先生が親身になって聞いてくださったことで、心が軽くなり、私も先生のようになりたいと養護教諭を志しました。
仙台大学を選んだのは、養護教諭免許状と同時に保健体育の教員免許状の取得も目指せることに魅力を感じたからです。学校説明会で、学科の先生方から直接詳しいお話を聞いたことが切片となりました!
多様な組み合わせでの免許・資格の取得ができるのが仙台大学の大きな特長!入学してからも多くの知識が身につき、視野が広がったと感じています。入学後は、勉強時間のルーティーンを作っておくのがオススメです。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 道徳教育論 | スポーツ史 | ||||
2限目 | 教育課程論 | 「総合的な学習の時間」論 | 生徒指導論B | 看護学概論II | ||
3限目 | スポーツ社会学 | ソフトボール | 学校保健学 | 臨床心理学 | ||
4限目 | 教職総合演習 | 健康相談 | 教職キャリア演習II | 養護実習I | ||
5限目 | 教育実習I | キャリアプランニングIII | 仙台大学の専門教養演習II | 保健体育科教育論IV | ||
6限目 |
3年生になると教職の教科が多くあります。教職キャリア演習では、実際に小・中学校に訪問し現場の先生の様子を見に行くことができます。放課後は週5で部活動に励んでいます。