小学校教諭に加えて、保育士・幼稚園教諭になるための道も開かれています。将来の可能性が格段に広がると思います。私はこの３つの免許取得が目標です！
キャンパスライフレポート
保育の知識を兼ね備えた小学校教諭を目指せるのが魅力です！
子ども教育学部 子ども教育学科 3年生
幅崎 伊吹さん
- 愛知県 小坂井高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
-
友人と課題をすることもあります
-
ネイチャーウォッチングの活動に参加
-
友だちとよく過ごすお気に入りの場所です
学校で学んでいること・学生生活
乳幼児期から児童期までの幅広い知識を学んでいます。当初は小学校教諭のみを目指していましたが、乳幼児期の成長・発達段階や関わり方など保育について学ぶことで、問題視されている小学1年生への関わり方を考察できるようになりました。小学校教諭だけにとどまらず、保育士、幼稚園教諭に必要な知識も身につけたいです。
これから叶えたい夢・目標
将来の夢は、子どもたちが楽しく学校に通うことのできるよう、子どものことを第一に考えた小学校教諭になること。授業では、子どもたちが主体となり学びを深めていけるようにしたいです。教師として子どもたちと一緒に考えるという姿勢を大切にし、教師＝教える立場という概念は払拭できるような小学校教諭になりたいです。
この分野・学校を選んだ理由
進学を決めた理由は2つ。1つ目は小学校教諭一種免許状、保育士資格、幼稚園教諭一種免許状の最大3つの免許が取得できること。2つ目は先生との距離が近いことです。この2点が決め手になり進学を決めました。
分野選びの視点・アドバイス
子どもと関わることは楽しいんだと思える学修環境が整っています。大学での授業に真剣に取り組む中で、気になった点は自ら学びを深めると良いと思います。先生や先輩は話しやすく、親身になってくれる方ばかりです。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 児童文化 | 専門ゼミナールII | ||||
| ２限目 | 保育実習指導II | 教科教育法（理科） | 教育相談の理論と方法 | 教科教育法（音楽） | ||
| ３限目 | 表現技術演習（身体）II | 総合的な学習の時間・特別活動の指導法 | 音楽 | |||
| ４限目 | 教育実習指導II（幼） | 教科教育法（生活） | 教科教育法（社会） | |||
| ５限目 | 教科教育法（算数） | |||||
| ６限目 |
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
この先輩が通っているのは...
基本情報
学校の魅力
入試情報
その他
