キャンパスライフレポート
子どもと関わりながら、心理支援を学んでいます
臨床心理学部 臨床心理学科 子ども・青年心理コース 3年生
紙田 千風さん
- 兵庫県 鳴尾高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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教育現場を理解するため教職課程も履修中！
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コツコツ着実に成長したいです
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図書館でよく自習しています
学校で学んでいること・学生生活
子どもたちの心がどのように育まれ、どんな行動や悩みとして表れるのかを学びながら、カウンセリング技法や発達理解、学校での心理支援を実践的に身につけています。児童福祉施設や放課後デイサービスのほか、学校現場での実習も経験でき、子どもと直接関わりながら支援力を磨いています。
これから叶えたい夢・目標
スクールカウンセラーとして、子どもたちに寄り添う心理支援を行うことが目標です。そのためには心理学だけでなく、教育現場の仕組みや教員との連携方法も学ぶ必要があると思うので、教職課程も履修しています。また、心理学をさらに深く学びたいので、大学院へ進学し公認心理師・臨床心理士の取得もめざしています。
この分野・学校を選んだ理由
中高時代にカウンセラーからメンタルケアを受けて心が楽になり、自分も子どもを支える仕事に就きたいと思いました。京都文教大学を選んだのは、実習が豊富で多様な現場を経験できる環境に惹かれたのがきっかけです。
分野選びの視点・アドバイス
先生との距離が近く、少人数制で相談しやすい環境が魅力です。早い段階から現場実習を経験できるため、将来の仕事を具体的にイメージできます。体験的に学びたい人には特におすすめです。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 教育相談 | 臨床心理学実践演習(カウンセリング1) | 心理実習A | |||
| ２限目 | 心理的アセスメント | カリキュラム論 | ||||
| ３限目 | 特別支援教育概論 | 社会科・公民科授業実践論 | 外国書購読II | |||
| ４限目 | 臨床心理学研究法演習 | 感情・人格心理学 | ||||
| ５限目 | 生徒・進路指導論 | 教育社会学 | ||||
| ６限目 |
時間割は秋学期のものです。豊富な実習を通して実践的に学ぶことができました。子どもと向き合う体験を重ねながら、支援者としての視点と対応力を磨いています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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