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私立大学/福島・千葉

イリョウソウセイダイガク

医療創生大学 総合医療学部 ((仮称)2026年4月設置予定(構想中))

定員数:
170人

2026年4月開設!次世代型の保健医療人材を育成。

学べる学問
  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 看護学

    患者のケアを通して、よりよい生き方について学ぶ

    看護学は、看護の方法を、理論と実践の両面から探究する学問であるといえます。分野は人の発達段階によって、小児、成人、老人などのに分かれるほか、「基礎看護学」や「精神看護学」、「地域看護学」といった分野があります。学校では、人を理解するために、哲学や心理学、化学や生物学など、幅広い教養を身につけます。学年が上がるとその学びは徐々に専門的になり、多くは、病院や診療所、福祉施設などでの実習を伴います。現場にでることでさらに知識を深め、技術を磨き、看護の方法を身につけていきます。

  • リハビリテーション学

    リハビリテーションの手法を研究し、専門家を養成する

    病気や怪我によって、弱まったり損なわれたりした体の機能を回復するための訓練や療法、援助法を研究する。作業療法、理学療法、言語聴覚療法などがある。

目指せる仕事
  • 心理カウンセラー

    悩みを抱えた人の精神的自立を助ける、心のケアのスペシャリスト

    心理カウンセラーとは、不安や悩みを抱える人に寄り添い、解決の手助けや助言をする仕事。心理カウンセラーになるために必須の資格はないが、心理学やカウンセリングに関する専門知識が必要不可欠なため、ほとんどの心理カウンセラーは心理学に関連する資格を保有して活動している。ストレス社会といわれる日本において、心理カウンセラーの果たす役割は大きくなっており、今後もニーズは高まっていくといえる。 (2024年9月更新)

  • 看護師

    患者の心身のケアに、医師の診療・治療介助。医療を最前線でサポート

    病院や診療所で、医師の指示に従って診察や治療の補助を行い、患者さんの症状を正確に把握し適切な看護をする。最近では、医療の専門分化に伴い職務も専門化してきている。看護は技術に加えてメンタルな部分も多く求められている。

  • 作業療法士

    さまざまな作業を通して、高齢者や障がい者の社会適応力を育てる“リハビリの専門家”

    工芸、手芸、園芸、絵画、玩具操作などの作業技法を使って、病後や障害の機能回復や日常生活動作の維持や改善を図る仕事。生活場面での応用的な動作能力にとどまらず、精神的・心理的な安定を目的としているところが、理学療法士と違うところ。また、作業療法は職業準備訓練という目標をもつ。

  • 理学療法士

    運動やトレーニングで機能回復を目指す『リハビリの専門家』

    医師の指示の下、運動を主体とした治療や訓練を行い、病後や障害の機能回復と日常生活動作などの維持や改善を図る仕事。運動療法、物理療法、日常生活動作訓練、義手や義足・車椅子などの装具に関する訓練をする。対象疾患は、中枢性疾患、整形疾患、脳性まひ、内部疾患など、小児から高齢者まで幅広い。

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初年度納入金:2025年度納入金(参考) 121万7000円~157万7000円  (理学療法学科・看護学科・作業療法学科:157万7000円 心理学科:121万7000円)
年限:4年制
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医療創生大学 総合医療学部の募集学科・コース

理学療法学科
※(仮称)2026年4月設置予定(構想中)

大学ならではの最先端の機器・技術をふんだんに用いた授業で世界水準のリハビリテーションを学ぶ

看護学科
※(仮称)2026年4月設置予定(構想中)

卒業後、現場で活かせる統合した看護実践力が身につくカリキュラム。近年注目が高まっている災害看護も重視!

心理学科
※(仮称)2026年4月設置予定(構想中)

こころの専門家を目指し、実践的な心理学を学ぶ

作業療法学科
※(仮称)2026年4月設置予定(構想中)

「科学的思考」を身につけるとともに、作業療法士にふさわしい幅広い人間的視野と豊かな教養を身につける

医療創生大学 総合医療学部のキャンパスライフShot

医療創生大学 現場で活かせる看護実践力が身につくカリキュラム。注目の「災害看護」も重視【看護学科(仮称)】
現場で活かせる看護実践力が身につくカリキュラム。注目の「災害看護」も重視【看護学科(仮称)】
医療創生大学 大学ならではの最先端の機器・技術を用いた授業で世界水準のリハビリを学ぶ【理学療法学科(仮称)・作業療法学科(仮称)】
大学ならではの最先端の機器・技術を用いた授業で世界水準のリハビリを学ぶ【理学療法学科(仮称)・作業療法学科(仮称)】
医療創生大学 カウンセラーや大手企業、公務員やデザイナーなど、「心理」を学んで進路を広げる【心理学科(仮称)】
カウンセラーや大手企業、公務員やデザイナーなど、「心理」を学んで進路を広げる【心理学科(仮称)】

医療創生大学 総合医療学部の学部の特長

総合医療学部の学ぶ内容

総合医療学部(仮称)
幅広く横断的な知識と技能、ヒューマニズムに基づく倫理観を
持ち、多職種とのコラボレーションや変化に対応できる人材の育成を目指します。
看護学科(仮称)
●看護学の各領域を関連づけ、現場で活かせる統合した実践力を修得
最適な看護を行うには、病気だけを注視するのではなく、患者さんの発達段階や生活環境を適切に把握する力も必要です。そのため本学部では、人間のライフサイクルを踏まえた上で看護学の領域を大きく3つにグルーピングして学修します。各領域を関連づけて学ぶことにより、現場で活かせる統合した実践力が身につきます。
●初年次の導入教育で大学の学びにスムーズに移行
入学後まもなくスタートする「フレッシャーズセミナー」では、アクティブラーニング中心の授業を通し、大学での学修に必須の基礎力(聞く・話す・調べるスキル)や、課題発見・解決力、チーム医療に必須のコミュニケーション力を身につけます。
●国家試験模試は1年次から!苦手や弱点を早めに克服できる!
看護師国家試験の合格をめざす学生が受験する全国統一模試に【1年次】から参加。全国における自身の学力レベルを早めに把握し、苦手分野や弱点を早いうちに克服できる体制を整えています。3年次の1月以降は模擬試験⇒補習⇒教員(チューター)との振り返り面談を繰り返し行い、国家試験合格にむけて着実なステップアップをめざします。
●「看護学シミュレーション」で知識・技能・態度を統合
3年生の授業「看護学シミュレーション」は、1~2年生で学んだ看護援助方法やアセスメント技術の確認を、実際の病院を想定した実習室で行います。自分自身の援助行動などを客観視し、これらの経験、振り返り、検証を行うことにより知識・技能・態度の統合を図り、病院等各施設での学外実習に活かします。
●地域的特性を踏まえた、災害看護学の導入
近年、必要性がますます高まっている災害時の医療。本学いわきキャンパスが立地する福島県いわき市は、東日本大震災の被災地であるだけでなく、福島第一原発事故によるさまざまな影響を受けた地域です。この地域的特性を踏まえ、本学科では、災害看護や放射線関連の授業も行います。
作業療法学科(仮称)、理学療法学科(仮称)
●健康・医療をシームレス(連続的)に科学する人材を養成
これからは健康の維持・増進から病気の予防・治療、予後までを連続的に捉えて多職種が連携し、対象者の多様性に対応しながら「QOL(生活の質)」を高めることが求められます。本学では健康・医療課題を解決するための「科学的思考」を身につけるとともに、作業療法士・理学療法士にふさわしいヒューマニズムや倫理観の修得を目指します。
●学科の枠を越えた合同授業で、リハビリを多角的に学修
作業療法学科(仮称)と理学療法学科(仮称)では、学科の枠を越えて合同で授業を行う機会が多くあります。基礎を学ぶ1年次は大半の授業を合同で行い、2年次も約6割の授業を共に受講します。“横のつながり”ができるため、リハビリについて多角的に学べることはもちろん、充実したキャンパスライフを送ることができます。
●複数の教員で一つの授業を行う「チームティーチング」
複数の教員がチームとなり、役割を分担して一つの授業を行う「チームティーチング」のスタイルを採用しています。従来、大学の授業は一人の教員が担当することが一般的で、専門外の領域についても対応できる範囲で教えている状況にあります。その点、本学部では教員個々の専門性を最大限に活かしつつ、チームでカバーし合える指導が可能です。他大学にも例が少ない、きめの細かい授業を展開しています。
●「フレッシャーズセミナー」
高校生から大学生への移行がスムーズにできるよう、大学での学修に求められる基本スキルや心構えを身につけるプログラムです。主にグループでの協同作業を通して、医療従事者になるための「聞く・話す・調べる」技法の修得、問題解決方法の獲得等を目指します。
●「Technology」
大学ならではの最先端の機器・技術をふんだんに用いた講義が行われています。講義だけでなく臨床実技の修練も、世界トップレベルの機器や技術を用いて行われます。オンラインの学修支援システムを活用し、学生は授業で使われた動画や資料をいつでもどこでも見て学ぶことができます。
心理学科(仮称)
●バラエティ豊かな専門家から学ぶ、さまざまな心理学
バラエティ豊かな専門家がそろっているからこそ、さまざまな心理学が学べる環境があります。たとえば、同じ長さの物が異なる長さに見えたり、同じ色の物が異なる色に見えたりと、物を見たときに錯覚を起こす「錯視」も心理学のひとつです。他人に近づかれると不快に感じる空間「パーソナルスペース」などについても学修します。心理学を基礎から応用までバランスよく身につけ、現代社会の多様なニーズに対応できる人材を養成します。
●国家資格「公認心理師」対応カリキュラム
本学科では、カウンセラーの【国家資格】である「公認心理師」の取得に対応したカリキュラムを組んでいます。さらに、実習を行う「心理相談センター」を備えた大学院(人文学研究科 臨床心理学専攻)も併設するなど、カウンセラーを目指す学生に対するバックアップ体制は万全です。
●心理学の世界に触れ、基礎領域から応用領域まで幅広い知見を学修
【1年次】
フレッシャーズセミナーなどの初年次教育科目を通して「大学での学び」からスタートします。同時に心理学の基礎科目を通じて心理学の世界に触れます。
【2年次】
基礎領域から応用領域までの心理学の幅広い知見を学修します。「心理学実験」などの実験や演習科目を通して研究方法を学び、科学的な見方や思考法を修得します。
【3年次】
興味・関心に基づいてゼミを選択し、文献講読などを通してより専門性の高い心理学を追究します。またキャリア教育を通して進路・職業選択について考えます。
【4年次】
4年間の集大成として自らが選んだテーマについて「卒業研究」を実施します。公認心理師の国家資格の取得希望者は「心理実習」を通して臨床現場を体感することができます。

総合医療学部の先生

学習指導から個人的な相談まで、チューターが一人ひとりを支援!【全学科】
一人の教員(チューター)が数名の学生を担当し、日々の学習指導はもちろん、個人的な相談にも応じるなど、学生生活全般をきめ細かに支援するサポート体制です。少人数制を重視し、一人ひとりの学生に積極的に関わっていく支援が特徴。日ごろから積極的に声かけを行い、気軽にコミュニケーションがとれる環境づくりを意識しています。

総合医療学部の資格

資格について【全学科】
【受験資格が得られる資格】
●看護学科(仮称):看護師<国> 、 保健師<国>(選択制)
●作業療法学科(仮称):作業療法士<国>
●理学療法学科(仮称):理学療法士<国>
【取得できる資格】
●看護学科(仮称):養護教諭免許状二種<国>
●心理学科(仮称):日本心理学会認定心理士
【目標とする資格】
●心理学科(仮称):公認心理師<国> (※1) 、 臨床心理士 (※2)
※1:公認心理師の国家試験受験には、心理学部卒業後大学院での指定科目の履修または実務経験が必要です。
※2:臨床心理士の受験には、指定大学院の課程を修了していることが必要です。

総合医療学部のキャンパスライフ

自習に最適な「学習センター」と、ヘルシーさが評判の「学生食堂」
自主学習は、開放的で落ち着いた空間の「学習センター」で勉学に専念することができます。そして医療創生大学といえば学生食堂「もりのレストラン」。食品のカロリー表示、デトックスウォーターの設置など、ヘルシーさが売りであり学生にも評判の良いメニューです。

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医療創生大学 総合医療学部の学べる学問

医療創生大学 総合医療学部の就職率・卒業後の進路 

■想定される進路
一般病院・診療所、地域包括支援センター・訪問看護ステーション、健康・医療政策に関わる政府機関、カウンセラーなどの心理職、福祉施設、公務員、一般企業 など

医療創生大学 総合医療学部の問い合わせ先・所在地

〒970-8551 福島県いわき市中央台飯野5-5-1
TEL:0120-295110(フリーダイヤル)

所在地 アクセス 地図
いわきキャンパス : 福島県いわき市中央台飯野5-5-1 「いわき」駅から6番バス 高専前・医療大・ラパーク行き 20分 医療創生大学下車徒歩すぐ
「いわき」駅から6番バス 八ツ坂・飯野・ニュータウン行き 20分 中央台北中下車徒歩約5分
「いわき」駅から6番バス 高専前・飯野ニュータウン行き 20分 中央台北中下車徒歩約5分

地図

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