保育士になるための知識や技術を身につけています。学校生活で一番楽しかったのは、携帯も電気もない中で過ごす自然満喫型の野尻湖キャンプ。昼間はいかだを作ったりカヌーに乗ったり。夜はろうそくの灯りだけで過ごしました。社会体育専門課程と合同だったので、普段関わりのない人と友達になれたことも嬉しかったですね。
常に笑顔を絶やさず、子どもにも保護者にも「この先生なら安心」と言ってもらえる保育士が目標。卒業後は、規模の小さな保育園に就職したいと考えています。0~5歳までの幅広い子どもが伸び伸びと過ごす中、保育士一人ひとりが園児全員を把握できるような環境が理想。子どもたちとしっかり関われる環境で働きたいです。
3姉妹の1番下だったので、子どもの頃から妹や弟がいる友達がうらやましくて、小さな子がそばにいる環境に憧れていました。「保育士になりたい」と考え始めたのは中学生の頃から。現在までその思いは変わりません。
子どもと接する機会が数多く用意されていることが、この学校の何よりの魅力。2週間の保育園観察実習や週1回のアルバイト研修に加え、外国語の授業ではインターナショナルスクールの児童と関わる機会もあります!
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 子どもの生活と遊び | |||||
2限目 | 発達心理学 | 造形あそびII | 社会的養護II | 教育原理 | ||
3限目 | 子どもキャンプ演習 | 実習指導I-2 | 子どもと言葉 | 実習指導II | ||
4限目 | 2年次セミナー | 子どもの文化 | 保育実践実習 | 保育者論 | ||
5限目 | ||||||
6限目 |
最初は苦手だった図画工作を克服させてくれたのが「造形あそび」の授業。実は折り紙も得意ではなかったんですが、授業で折り方をしっかりと教えてもらったので、保育園観察実習でもスムーズに折ることができました。