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私立大学/愛知

ナゴヤガクゲイダイガク

名古屋学芸大学 ヒューマンケア学部 子どもケア学科

定員数:
220人

0~18歳、子どもの「こころ」と「からだ」を科学する学び

学べる学問
  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

目指せる仕事
  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談に乗のるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。(2025年6月更新)

  • 幼稚園教諭

    “子どもに寄り添おうとする気持ち”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    主に3歳児から小学校に入学するまでの幼児を対象に、教育を行う仕事。教科書は使わず、遊びを中心にした活動を通して、子どもの創造性や感性、身体能力の基礎を作り、心身の成長を支えます。子どもたちの遊びを見守り、指導をするほか、カリキュラムの作成、幼児の健康状態のチェック、教室の掃除、行事の計画、園児の行動記録、保護者への連絡業務など、仕事内容は多岐にわたります。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、子どもの心身共に健やかな成長を援助する仕事。保育所は、仕事と育児を両立させる保護者を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。(2025年6月更新)

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校などで、障がいについての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障がいによって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で指導を行う。それぞれの障がいの特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」の取得が原則だが、現在の附則では「特別支援学校教諭免許状」がなくても指導が可能である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。なお、一般の小・中学校の特別支援学級で指導する場合は、「特別支援学校教諭免許状」を取得するという規定はない。(2024年8月更新、出典:『特別支援教育に係る教育職員免許状について』(文部科学省))

  • 社会福祉主事

    行政の中で福祉サービスに携わる

    公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続きなどを行うほか、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたり、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。(2025年10月更新)

  • レクリエーションインストラクター

    レクリエーション活動の提案や指導をする

    学校や職場、町内会などでスポーツ、ゲーム、イベントといったレクリエーション活動の指導をしていく。時には、レクリエーションの提案をしたり、イベント等の主催者の相談にのるなど、社会的にレクリエーションの大切さを啓発していくことも大切な仕事だ。(2025年10月更新)

初年度納入金:2026年度納入金 140万5000円  (入学金20万円を含む)

名古屋学芸大学 ヒューマンケア学部 子どもケア学科の学科の特長

ヒューマンケア学部 子どもケア学科のカリキュラム

現代社会に必要とされている先生を養成する3つの専攻で、将来につながる高い専門性を磨く
子どもケア学科では、養護教諭(保健室の先生)を養成する「子どもケア専攻〈養護教諭〉」、保育士・幼稚園教諭を養成する「幼児保育専攻」、小学校教諭・特別支援学校教諭を養成する「児童発達教育専攻」の3専攻を配置。各専攻で、専門的な視点から心身をケアする力を身につけ、「こどものスペシャリスト」をめざします。

ヒューマンケア学部 子どもケア学科の授業

共通科目<象徴科目>ヒューマンケア論/子どもケア論
各専門分野のスペシャリストによるリレー形式の授業です。医学、保健、心理、福祉など多方面から「ケアとは何か」を、また保育・教育、特別支援教育などの立場から「子どもとは何か」を学びます。
共通科目<保育・教育学領域>子育ての原理/比較教育<保健領域>子どもの病気I/子どもの保健
<保育・教育学領域>日本の子育ての現状や課題、それを支える制度について学ぶとともに、世界における子育ての歴史や文化的背景に基づく理念、日本との違いや共通点を学びます。<保健領域>子どもの身体発育、発達、健康についての理解を深め、病気やケガなどの保育・教育現場での対応法を学びます。
子どもケア専攻<養護教諭>専門科目
2年次に開講される「健康相談の理論と方法」では、養護教諭の職務の特質や保健室の機能を活かした健康相談について分析するだけでなく、ペアワークやグループワークを通じて、健康相談を行うために必要な知識・技能を実践的に学ぶことができます。
幼児保育専攻専門科目
「保育職キャリアデザイン」を1年次・3年次に開講。1年次には学内施設「子どもケアセンター」で実際に子どもに触れ、体感し、保育職の基礎を理解します。3年次にはさまざまな保育現場に赴き、保育者の生の声に触れ、将来像を明確にします。
児童発達教育専攻専門科目
1年次から教科教育法(国語・算数・理科・社会・生活)に関する演習科目を設置し、早期から学習指導要領に示された各教科の教育目標を理解し、模擬授業も行います。少人数制だからこそ実現する充実した教育環境と丁寧なフォローで、一人ひとりの実践力を強化していきます。

名古屋学芸大学 ヒューマンケア学部 子どもケア学科の学べる学問

名古屋学芸大学 ヒューマンケア学部 子どもケア学科の目指せる仕事

名古屋学芸大学 ヒューマンケア学部 子どもケア学科の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒470-0196 愛知県日進市岩崎町竹ノ山57
TEL0561-75-1777 (入試広報室)

所在地 アクセス 地図
日進キャンパス : 愛知県日進市岩崎町竹ノ山57 地下鉄東山線「上社」駅から専用バス 約15分
地下鉄鶴舞線・名鉄豊田線「赤池(愛知県)」駅から専用バス 約15分
リニモ「長久手古戦場」駅から名鉄シャトルバス 約11分

地図


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