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佛教大学 歴史学部

専門性の高い歴史の研究をとおして、過去を知り、未来を生きる人になる

学べる学問
  • 地理学

    産業や自然環境から地域の特質を解明する

    地理学には、気候や地形のほか、動植物の分布や水の循環過程などを対象とする「自然地理」と、文化や歴史、民族、経済などを対象とする「人文地理」、地域それぞれの地理的要素を深く掘り下げていく「地誌」の3分野があります。カバーする範囲が広く、幅広い興味にこたえる学問です。

  • 歴史学

    日本や世界各国の歴史と文化を研究する

    人間の文化、政治、経済などの歴史上のテーマを、それがどのように起こり、どんな意味をもつのか、資料や原典にあたり、実証的に研究、現代に生かしていく学問。

  • 考古学

    遺跡や遺物を通じて、人の過去を探る

    考古学とは、遺跡やかつての集落だったと思われる土地を掘り起こし、当時の生活を物語る品々を発掘調査し、文字のない時代の様子を明らかにしていく学問です。考古学を学べる学科では、歴史や国内外の地域史を学びながら、実習を通して発掘調査の技術を身につけるというのが一般的です。卒業後は、発掘調査の仕事に就く先輩もいます。また学芸員として文化財の保護・活用に携わるという選択肢もあります。

  • 文化人類学

    世界の文化から、特性や相互関係を調査する

    さまざまな民族や文化圏の衣・食・住・家族などを対象に未開と文明を比較し、フィールドワークなどを通じて、人類の文化の共通性、異質性、多様性を知る学問。

  • 日本文化学

    日本独自の文化について研究する

    文学、芸術、民族、思想、日本語など、日本文化の特色をとらえ、日本の風土、歴史、社会などとの関連性を研究。異文化との比較研究も行う。

  • 観光学

    文化交流やビジネスの側面を持つ観光の研究を通じて、観光業で必要とされる知識や技術を学ぶ

    観光地計画・観光事業経営・観光文化などの分野がある。観光の理論から、ホテル業、旅行業などの実務的な知識も学べる。

  • 情報学

    情報化が社会に与える影響などを科学的手法で分析する

    情報学とは、社会における情報の仕組みや流れ、ありようなどを、実習、演習、フィールドワークを駆使して明らかにし、人間や社会を探究する学問です。情報の作られ方、収穫、伝達、利用法、システム構築など情報に関するすべてを対象に学ぶのが情報学です。「コンピュータやプログラミングについて学ぶ、理系の学問」というイメージを抱く人は少なくないかもしれませんが、情報技術の社会への浸透に伴い情報学の扱う領域も広がっており、今や理系だけに限られる学問ではなくなっています。

  • 国際文化学

    歴史、文学、芸術などの観点で、世界の文化を比較する

    文化を共有する集団を民族、言語、国家、宗教、小集団や大衆などさまざまな側面で捉え、学際的・実証的に分析する学問。国際的視点や比較文化的視点を重視している。

  • 日本文学

    古代から現代まで、あらゆる日本の文学作品を学ぶ

    日本文学の作品を読み、テーマや文体などの研究を通して、作品の背景となる歴史や文化、社会、人間そのものを研究する。

目指せる仕事
  • 編集者

    書籍や雑誌、Webコンテンツの企画・編集から取材、進行管理まで

    小説や絵本などの書籍、コミック誌、ファッション雑誌などの中身を企画し、本になるまでの過程すべてに携わるのが編集者の仕事です。最近ではWebサイトの記事やメールマガジン、電子書籍など、紙媒体だけでなくWeb媒体においても編集者が多数活躍しています。編集者になるのに必要な資格は特になく、出版社、新聞社の出版局、編集プロダクションに入社し、まずは編集アシスタントとして経験を積むことが一番の近道となります。ただし、大手出版社や新聞社の出版局の場合は、入社試験の受験資格を4年制大学卒業者(卒業見込み者)としているところがほとんどです。中小規模の出版社や編集プロダクションでは学歴を問わない場合が多いですが、未経験者の新卒採用ではなく経験者の中途採用がメインになっています。また、会社で実績を作ってから独立し、フリーの編集者として働く人もいます。

  • 図書館司書

    「本」と「利用者」の出会いを作る、図書整理&図書紹介のプロフェッショナル

    都道府県や市町村の公共図書館、私立図書館、大学図書館、学校図書館、国立国会図書館、専門図書館に勤務し、本や資料の収集・分類整理・管理、蔵書の貸出、情報提供(レファレンス)、広報などに従事する専門職員を「図書館司書」(=司書)と呼びます。正規職員の場合は「司書」の国家資格をもって働く人がほとんどです。「司書」の資格を取得するためには、「大学・短大で司書養成科目を履修して卒業する」「大学などが開講する司書講習を受講する」などの方法があります。また、学校図書館で子どもに読書指導を行う司書(司書教諭)として働くためには、「司書教諭」の免許が必要になります。「司書教諭」の免許を取得するためには、教員免許が取得でき、かつ司書教諭講習科目が受講できる大学や短大を目指すことになります。

  • 学芸員

    資料の研究や展示の企画などを行う、博物館などの専門職員

    博物館や美術館に勤務し、資料や作品の調査、研究、収集、保管から展覧会の企画・運営をしたり図録作成など幅広い業務を行う。デパートなどで、美術展の担当部署で働く場合もある。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 社会教育主事

    教育委員会に籍をおき、公民館や博物館、図書館など社会教育を行う機関への助言や指導を行う。

    「生涯学習」という言葉が日常的に使われるようになってきた。公民館などで、パソコン、英会話などさまざまな講習会や勉強会が開かれている。また、博物館や図書館などでも、それぞれに工夫を凝らした学習プログラムを提供し、地域に広く開放している。各都道府県や市区町村の教育委員会に籍を置き、これらの生涯学習のプログラムやさまざまな社会教育に対して専門的な知識をもとに指導・助言を行うのが社会教育主事。社会教育主事になるための講習を受け認定を受ける必要がある。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

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初年度納入金:2022年度納入金 129万5500円 
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佛教大学 歴史学部の募集学科・コース

日本でただ一つの「歴史学部」。史料を読み解き、未知の世界を探求する

日本史領域

東洋史領域

西洋史領域

日本でただ一つの「歴史学部」。有形・無形の文化資料から歴史を解き明かす

地域文化領域

民俗文化領域

芸術文化領域

佛教大学 歴史学部のキャンパスライフShot

佛教大学 日本史・東洋史・西洋史を基礎から学び、応用・実践まで徹底した歴史学が探求できます
日本史・東洋史・西洋史を基礎から学び、応用・実践まで徹底した歴史学が探求できます
佛教大学 史料の扱い方や解釈の視点などを指導教員が少人数クラスで一人ひとりにきめ細かく指導
史料の扱い方や解釈の視点などを指導教員が少人数クラスで一人ひとりにきめ細かく指導
佛教大学 京都の地の利を活かしたフィールドワークを行います
京都の地の利を活かしたフィールドワークを行います

佛教大学 歴史学部の学部の特長

歴史学部の学ぶ内容

歴史学科
日本史・東洋史・西洋史の3つの領域が設定され、1年次にはそれぞれの領域にわたる幅広い知識を習得。2年次からは興味・関心に応じて領域・科目を選択して学びます。歴史学研究の基本となる文献史料を読み込み、解釈する力を養うため、研究方法や着眼点を習得する「特講」、史料を読み解く方法を学ぶ「史料講読」などの科目が開講され、教員が一人ひとりをきめ細かく指導する少人数制で、史料の扱い方や解釈の視点、時間軸を中心に置いた考え方を身につけることができます。これら読解力や論理的思考力は、社会において応用できるスキルであり、将来のキャリアアップにも役立ちます。
歴史文化学科
地域文化・民俗文化・芸術文化の3つの領域が設定され、1年次にはそれぞれの領域にわたる幅広い知識を習得。2年次からは興味・関心に応じて領域・科目を選択して学びます。文献や遺跡はもちろん、町並み、祭礼、芸能、芸術、神話・伝承など、さまざまな形で今に残る有形・無形のモノ(資料)から歴史文化を追究。現場を歩く・見る・聞く・感じる・考えるフィールドワークを核に、時間と場所の両面から、過去から現代に至る人間の営みを探求します。歴史を身近に感じられる京都というロケーションが、調査や研究に有利なだけではなく、学習意欲を高めてくれます。

歴史学部の授業

4年間継続したゼミ授業
各年次に設定されたゼミでの学習は、発言と議論を重視します。授業やフィールドワークで得た知見を自らの言葉で発信する力を養います。
フィールドワーク
実際に現地に赴く臨地研修(研修)、フィールドワークなど、教室を飛び出し現場で考える学びを重視します。
京都学プログラム
「京都学入門」「京都学研修」「京都学演習」「和装の文化」など、京都の文化や歴史、地域を舞台にした京都でこそ学べる授業を開講しています。

歴史学部の施設・設備

図書館
105万冊以上の図書等を収蔵する図書館(成徳常照館)。約1,000席の閲覧座席と、学術データベース等の検索・閲覧ができる端末等を設置。専門性の高い歴史学研究を支えます。

佛教大学 歴史学部の入試・出願

佛教大学 歴史学部の就職率・卒業後の進路 

■主な就職先(2021年3月卒業生実績)
《歴史学科》【企業】ANAエアポートサービス(株)、京都中央信用金庫、近畿日本鉄道(株)、(株)JTB、(株)JTビジネスコム、(株)静岡新聞社、ダイドー(株)、東洋紙業(株)東京本社、ナブコドア(株)、日本郵政グループ、阪急電鉄(株)、富士ソフト(株)、フジパングループ本社(株)、ブリヂストンサイクル(株)、(株)マイナビ、(株)ワコール【学校教育】京都府教員(中・高・特支)、京都市教員(小・中)、富山県教員(中)、名古屋市教員(小)、三重県教員(小・中)、滋賀県教員(小・中・高・特支)、大阪府教員(小・中・高・特支)、大阪市教員(中)、兵庫県教員(中)、神戸市教員(小・特支)、奈良県教員(中)、和歌山県教員(小)、徳島県教員(高)、香川県教員(小)、島根県教員(中)、岡山県教員(中)、広島県教員(小)【公務員】法務省、防衛省(陸上自衛隊・海上自衛隊)、京都府職員(警察)、京都市職員(消防)、亀岡市職員(事務)、京丹後市職員(事務)、富山市職員(総合事務)、静岡市職員、滋賀県職員(警察)、大阪府職員(警察)、兵庫県職員(警察)、広島市職員【進学】京都教育大学大学院連合教職実践研究科 ほか

《歴史文化学科》【企業】エイベックス(株)、(株)エスエスシステム、大阪市高速電気軌道(株)、きのくに信用金庫、京都信用金庫、京都中央信用金庫、(株)京都ホテル、京阪電気鉄道(株)、佐川印刷(株)、(株)松栄堂、積水ハウス(株)、ゼリア新薬工業(株)、(株)ソフトウェアサービス、(株)第一物産、ダイワボウ情報システム(株)、東洋シヤッター(株)、日本郵政グループ、農林中央金庫、阪急電鉄(株)、フルタ製菓(株)、(株)平和堂、(株)ホームロジスティクス、(株)読売旅行、(株)りそな銀行【学校教育】京都府教員(中・特支)、静岡県教員(小)、三重県教員(特支)、大阪府教員(中)、大阪市教員(小・中)、高知県教員(中)【福祉・医療】京都市立病院機構(事務)【公務員】防衛省(陸上自衛隊)、京都府職員(警察)、亀岡市職員(事務)、長岡京市職員(事務)、京丹後市職員(事務)、和束町職員(事務)、牧之原市職員(事務)、岐阜県職員(警察)、草津市職員(事務)、大阪府職員(警察)、堺市職員(事務)、宝塚市職員(消防)、香芝市職員(学芸員)、高知県職員(警察)【進学】大阪教育大学連合教職実践研究科 ほか

佛教大学 歴史学部の問い合わせ先・所在地

〒603-8301 京都府京都市北区紫野北花ノ坊町96
075-366-5550 入学部

所在地 アクセス 地図・路線案内
紫野キャンパス : 京都府京都市北区紫野北花ノ坊町96 「北大路」駅からバス 佛教大学前もしくは千本北大路下車 (所要約10分)
「大宮(京都府)」駅からバス 佛教大学前もしくは千本北大路下車 (所要約20分)
「京都」駅からバス 佛教大学前もしくは千本北大路下車 (所要約40分)
「出町柳」駅からバス 佛教大学前もしくは千本北大路下車 (所要約20分)
「二条」駅からバス 佛教大学前もしくは千本北大路下車 (所要約15分)

地図

 

路線案内


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