
座学や実技など、さまざまな授業を通して、教師になるための素質を身につけています。授業は、これまでの運動を振り返りながら理解できるので、わかりやすいです。

理論を学ぶために座学の授業も大切です

実技の授業が多く、身体を動かせるのが楽しい

空き時間にはサクラコートで友人と談笑
保健体育科教員を目指し、身体の仕組みや心の動き、モチベーションの高め方など幅広く学んでいます。なかでも、実技科目や指導演習が多い点が魅力だと感じています。鉄棒やマット運動など、身体の動かし方の基本を習得し、実践することで理解を深めるだけでなく、学生同士で教え合うことで、指導の工夫も養っています。
高校時代、野球部のキャプテンとして活動する中で、生徒思いで指導してくださる先生の姿に触れ、教師を志すように。その経験をきっかけに、現在は運動が苦手な生徒にも、身体を動かす楽しさや達成感を伝えられる授業づくりを学んでいます。将来は母校で野球部の顧問として、技術面だけでなく精神面でも生徒を支えたいです。
実技科目が豊富で将来の授業づくりに役立つ経験を積める点や、キャンパス・体育施設が充実している点に魅力を感じました。また、都市部に比べて家賃や物価を抑えられる点も、県外からの進学の決め手となりました。
理論と実技をバランスよく学べることや、教員志望の仲間が多く切磋琢磨できる環境であることを重視しました。また、オープンキャンパスで自分が本当に興味を持てる学びかどうかを確認することも大切です。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | 球技G型1 | 英語コミュニケーションIII | 運動学 | |||
| 2限目 | レクリエーション援助実習A | 生涯スポーツ概論I | 体育心理学 | 情報サービス論 | ||
| 3限目 | レクリエーション援助論 | 情報資源組織論 | ||||
| 4限目 | 生理学 | |||||
| 5限目 | 道徳教育指導論 | 学校図書館メディアの構成 | 学習・発達論 | |||
| 6限目 |
「体育心理学」の授業では、ルーティンがパフォーマンスに与える効果を学び、自分の運動習慣を振り返る良い機会となりました。また、授業がない時間や休日には、アルバイト先のジムで体を鍛えています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



