昭和学院短期大学／在校生のキャンパスライフレポート(人間生活学科こども発達専攻　1年生　遠藤　珠椛さん)【スタディサプリ進路】

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キャンパスライフレポート

成長に寄り添い、子どもたちを笑顔にできる保育者になりたい！

人間生活学科こども発達専攻 1年生

遠藤　珠椛さん

千葉県植草学園大学附属高等学校卒

私のキャンパスライフShot！

レベル別ピアノ授業
真間祭で実施した子どもワークショップ
生活学の授業

学校で学んでいること・学生生活

保育の基礎となる目的や原理を学び、子どもへの理解を深める授業を受けています。乳幼児の発達や生活と遊び、表現（造形）など演習や実習形式の授業が多いので、着実に知識が身についている感覚があります。併設幼稚園をはじめ、実際の保育現場での実習も多く、日々子どもと触れ合える環境の中学べることは貴重な経験です。

これから叶えたい夢・目標

子どもたちを笑顔にできる保育者を目指しています。学園祭「真間祭」では、地域の子どもたちと一緒にセンサリーボトル（光や色、ゆっくり動くラメやビーズを楽しむことで心を落ち着かせる効果がある手作り知育玩具）を作りました。子どもの楽しそうな様子を見て、保育者として多くの笑顔に立ち会いたいと思いました。

この分野・学校を選んだ理由

保育士になるうえで必要な知識や技術を、豊富な体験型の授業で実践的に学べるため入学しました。また自分のレベルに合った少人数制のピアノ指導があるので、ピアノを習ったことがなくても安心だと感じました。

分野選びの視点・アドバイス

とにかくオープンキャンパスに足を運び、自分に合った学校を先生や在校生と話をして探すこと！ピアノが苦手でも、本学はレベル別の授業があるので初心者でも安心でした。講義などで一方的に「聞く」だけでなく、リアルに想像できる「参加型」の授業があることが魅力でした。

1週間のタイムスケジュール

	月	火	水	木	金
１限目	保育の基礎演習ad	保育の音楽表現	総合英語A	乳児保育	生活の基礎
２限目	スポーツ理論・実技A	特別な支援を要する子どもの理解と支援	社会福祉	幼児教育課程論	保育の心理学
３限目	保育内容：表現（造形）	保育内容：環境	キャリアデザイン論【集中】	子ども家庭福祉	コンピュータ基礎演習A
４限目	食生活論	日本語表現	クラブ活動	集中・補講授業	集中・補講授業
５限目
６限目