乳児保育学科

大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科

定員数：: 110人

週に1度のインターンシップで、保育所・幼稚園・小学校の「先生」を育成

学べる学問

教育学

よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

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保育・児童学

子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事

小学校教諭

全教科オールラウンドに教える小学校の先生

全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談に乗のるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。（2025年6月更新）

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幼稚園教諭

“子どもに寄り添おうとする気持ち”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

主に3歳児から小学校に入学するまでの幼児を対象に、教育を行う仕事。教科書は使わず、遊びを中心にした活動を通して、子どもの創造性や感性、身体能力の基礎を作り、心身の成長を支えます。子どもたちの遊びを見守り、指導をするほか、カリキュラムの作成、幼児の健康状態のチェック、教室の掃除、行事の計画、園児の行動記録、保護者への連絡業務など、仕事内容は多岐にわたります。

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保育士

乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、子どもの心身共に健やかな成長を援助する仕事。保育所は、仕事と育児を両立させる保護者を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。（2025年６月更新）

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ベビーシッター

子どもとマンツーマンで向き合い、保育から学習指導まで

仕事をもつ親などの代わりとなり、個人宅や託児施設で乳幼児から小学生くらいの子どもの世話をするのがベビーシッターの仕事です。ベビーシッターになるのに資格や免許は必要なく、また、子育ての経験がなくてもベビーシッターとして働くことは可能です。ただし、子どもの発達や心理、健康などに関する知識はあるに越したことはなく、ベビーシッターとして働く人のなかには、保育士資格、幼稚園教諭免許状、看護師資格のほか、認定ベビーシッターや英国チャイルドマインダーといった民間資格をもつ人も多くいます。最近では英語などを教える家庭教師的な役割や、外国人宅でのニーズも多く、語学力を求められるケースも増えています。

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特別支援学校教諭

特別支援学校などで、障がいについての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障がいによって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校（幼稚園から高校まで）で指導を行う。それぞれの障がいの特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」の取得が原則だが、現在の附則では「特別支援学校教諭免許状」がなくても指導が可能である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。なお、一般の小・中学校の特別支援学級で指導する場合は、「特別支援学校教諭免許状」を取得するという規定はない。（2024年8月更新、出典：『特別支援教育に係る教育職員免許状について』（文部科学省））

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社会福祉主事

行政の中で福祉サービスに携わる

公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続きなどを行うほか、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたり、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。（2025年10月更新）

初年度納入金：	2026年度納入金 138万円（ほかに、実験実習費などが必要です）

大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科の学科の特長

児童保育学部児童保育学科の学ぶ内容

保・幼・小での基本的能力はもちろん、毎週子どもと関わりながら専門的な能力を身につけます: 保育・教育に必要な能力を習得し、今、現場で必要とされている専門的能力を身につけるために、本学独自の「インターンシッププログラム＝子どもと1700時間プログラム」を実施。1年次から4年次まで、保育所・幼稚園・小学校・児童養護施設等へ1年を通して実習に行き、「子どもの成長」と「先生」の仕事を現場で学びます。

児童保育学部児童保育学科のカリキュラム

インターンシップと大学内での学びがリンク: 1年生の5月から、毎週決まった曜日に、1年間を通して同じ子どもたちのところにインターンシップに行きます。大学内で学んだことを現場で子どもたちに実践。先生として必要な力を学生が理解し、翌週現場へ行くまでに大学内で意欲的に学ぶ。毎週このサイクルを繰り返し、学生は本当に必要な力を身につけていきます。

児童保育学部児童保育学科の学生

point キャンパスライフレポート

子どもたちの成長には毎週驚かされています。

週に1回、同じ園に1年間通えるインターンシップに惹かれて入学しました。長い時間子どもとかかわりながら現場を学べています。また、保育士・幼稚園教諭1種・小学校教諭1種が3つ同時取得できることも魅力でした。

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point キャンパスライフレポート

毎週子どもとかかわり「先生」という仕事の素晴らしさを実感できます

中学の職業体験をきっかけに保育士を志し、1年生から毎週インターンに参加できる環境に惹かれ総保大を選びました。毎週先生の子どもたちへの愛情や保護者の思いに触れて、「先生」の素晴らしさを実感しています。

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point キャンパスライフレポート

同じ目標をもった仲間たちが集まる大学で「先生」になるために学ぶ

1年生から毎週同じ現場に通える「子どもと1,700時間プログラム」で、多くの実習ができることに惹かれて入学しました。また、在学生や先生の雰囲気がとても温かく、この人達と同じ大学で学びたいと思いました。

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point キャンパスライフレポート

子どもたちとの時間は、楽しいことも失敗も含めて充実した時間です

インターンシップや、保育士・幼稚園教諭・小学校教諭を無理なく3つ同時に取れることが魅力でした。子どもは予想できないところが面白いです。「次」を考えるのが楽しいので、子どもとかかわれる仕事を選びました。

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point キャンパスライフレポート

大学内の授業だけでは身につかないチカラを実感できる楽しい日々！

「子どもと1,700時間プログラム」に惹かれて入学しました。学内で学んだことを、毎週のインターンシップで実践できるのがとても魅力的でした。「こんなに子どもと関われる大学があるんだ！」と思いました。

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point キャンパスライフレポート

子どもに関する幅広い知識と経験を積んで成長しています

総保大を選んだ理由は、保育園・幼稚園・小学校の3つの資格が同時取得できることと、毎週1回のインターンシップに行けるからです。長期間での子どもたちの成長を、学生の時から知ることができる環境が魅力でした。

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児童保育学部児童保育学科の卒業後

就職率例年100%の確かな実績！保育士・幼稚園教諭・小学校教諭などに: 2025年3月卒業生実績は就職率100％(就職希望者数134名／就職者134名)。保育所・こども園・幼稚園・施設就職希望者91名に対する求人施設数は940件。希望者1人に対する求人件数は10.3件です。2025年度公立幼保採用試験では受験者30名中27名が合格、公立小学校教員採用試験は受験者43名中30名が合格。(大学全体の実績)

児童保育学部児童保育学科の資格

保育士・幼稚園教諭1種・小学校教諭1種の国家資格が、無理なく3つ同時に取得可能です: 「保幼小連携」に対応するため、保育士・幼稚園教諭1種免許状・小学校教諭1種免許状の国家資格が3つ同時に取得できます。3免許同時取得は全卒業生※の91.7％(88名)です。さらに、特別支援学校教諭1種免許状も加え、全卒業生※の41.7％(40名)が4つ同時取得しました(キャップ制あり)。
(※2025年3月児童保育学科卒業生 96名)

児童保育学部児童保育学科の設立の背景

今、子どもたちを苦しめている諸問題に対応できる「保育・教育のスペシャリスト」を育成します: いじめや不登校、子育てに悩む保護者の増加・虐待、小1プロブレムなど、従来の保育・教育のあり方では対応しきれなくなった諸問題に対応でき、今現場で必要とされている「保育・教育のスペシャリスト」の育成を目的に設立されました。

大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科の学べる学問

大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科の目指せる仕事

大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科の資格

児童保育学部児童保育学科の取得できる資格

幼稚園教諭免許状＜国＞ (1種) 、
小学校教諭免許状＜国＞ (1種) 、
保育士＜国＞、
特別支援学校教諭免許状＜国＞ (1種) 、
認定ベビーシッター、
社会福祉主事任用資格

認定絵本士

大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科の就職率・卒業後の進路

児童保育学部児童保育学科の就職率／内定率 100 ％

( 就職者数134名 )

児童保育学部児童保育学科の主な就職先／内定先

公立幼稚園・公立保育所（大阪市、泉大津市、和泉市、吹田市、寝屋川市、茨木市、岸和田市、貝塚市、堺市、豊中市、忠岡町、神戸市、桜井市、和歌山市、新城市、倉敷市ほか）、公立小学校（大阪市、大阪府、東京都、高知県、奈良県、広島市、徳島県、福岡市、札幌市ほか）、城南学園幼稚園、すみれ幼稚園、栗生幼稚園、つばさこども園、つくしこども園、阿倍野保育園、風の子保育園、すずな保育園ほか

※ 2025年3月卒業生実績（学校全体）

大阪総合保育大学児童保育学部児童保育学科の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒546-0013 大阪市東住吉区湯里6-4-26
TEL06-6702-0334
sohodai@jonan.ac.jp

所在地	アクセス	地図
大阪府大阪市東住吉区湯里６－４－２６	「喜連瓜破」駅から2番出口を出て西へ徒歩　17分「喜連瓜破」駅からバス　5分　湯里6丁目下車　徒歩　1分「長居(地下鉄)」駅からバス　10分　湯里6丁目下車　徒歩　1分「針中野」駅から徒歩　15分「矢田(大阪府)」駅から徒歩　8分	地図

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