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私立大学/東京

セイシンジョシダイガク

聖心女子大学 現代教養学部 教育学科

定員数:
75人 (一括募集)

理論と実践の関連を重視し、教員に不可欠な豊かな人間性や課題の解決に向けた創造的な思考力を伸ばす。

学べる学問
  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事
  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談に乗のるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。(2025年6月更新)

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 幼稚園教諭

    “子どもに寄り添おうとする気持ち”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    主に3歳児から小学校に入学するまでの幼児を対象に、教育を行う仕事。教科書は使わず、遊びを中心にした活動を通して、子どもの創造性や感性、身体能力の基礎を作り、心身の成長を支えます。子どもたちの遊びを見守り、指導をするほか、カリキュラムの作成、幼児の健康状態のチェック、教室の掃除、行事の計画、園児の行動記録、保護者への連絡業務など、仕事内容は多岐にわたります。

  • 児童指導員

    保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

    児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0歳から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら、時には24時間体制で成長をサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。(2024年10月更新)

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、子どもの心身共に健やかな成長を援助する仕事。保育所は、仕事と育児を両立させる保護者を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。(2025年6月更新)

  • 学校職員

    大学・短大、専門学校をはじめ、各種スクールなどで事務や経理などの実務から、学校経営・運営などを行う。

    学校もひとつの法人。どれだけの生徒を集め、いかに運営していくかは重要なポイント。生徒募集のための広報や入学、履修、就職などの各種手続き業務、教員との連絡、経理、大学で働く人の人事・労務管理など、さまざまな仕事がある。学生数が減少している現在は特に、いかに無駄のない運営をするか、学校の特色を効果的に打ち出すかなど、学校職員が重要な役割を担うようになっている。

  • 教育学研究者

    よりよい学校のあり方を研究し、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法なども研究する。

    現在の教育現場で起こっている問題を分析し、また過去の教育のあり方を調べ、よりよい教育はどのようなものか、学校はどうあるべきかということを研究する。また一方では、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法についても現状を調査・分析し、どのような指導方法、学習方法がふさわしいのかといったことも研究する。それぞれの研究者が、自分の研究テーマをもとに「教育」を調べ、論文として発表し、学会などで討議される。大学や国の研究機関、民間の教育研究所などで活躍する。

  • 社会教育主事

    教育委員会に籍をおき、公民館や博物館、図書館など社会教育を行う機関への助言や指導を行う。

    「生涯学習」という言葉が日常的に使われるようになってきた。公民館などで、パソコン、英会話などさまざまな講習会や勉強会が開かれている。また、博物館や図書館などでも、それぞれに工夫を凝らした学習プログラムを提供し、地域に広く開放している。各都道府県や市区町村の教育委員会に籍を置き、これらの生涯学習のプログラムやさまざまな社会教育に対して専門的な知識をもとに指導・助言を行うのが社会教育主事。社会教育主事になるための講習を受け認定を受ける必要がある。

初年度納入金:2026年度納入金 143万円  (分納可)

聖心女子大学 現代教養学部 教育学科の学科の特長

現代教養学部 教育学科の学ぶ内容

教育の理論の方法を総合的に学ぶ
教育学科では、教育の理論と方法を総合的に学び、教育学から初等教育まで幅広いテーマを扱います。現代を生きる子どもの成長を頼もしく支えられる存在になれるよう、社会・メディア・国際課題にも対応しています。1年次は基礎科目を学び、2年次から『教育学専攻』または『初等教育学専攻』を選択します。
教育を多角的に探究する「教育学専攻」と小学校・幼稚園教員を養成する「初等教育学専攻」
・教育学専攻:教育と社会・メディア・グローバル課題を扱う3コースで構成。教育の仕組みを多角的に理解し、未来の教育を創造します。
・初等教育学専攻:小学校・幼稚園教育を中心に、現場体験を重視した学びを展開。小学校教諭・幼稚園教諭の免許だけでなく保育士資格の取得も可能です。

現代教養学部 教育学科のカリキュラム

2年次から専攻を決められるから、進路が自分らしくたしかなものに
1年次は全員が基礎課程に所属し、学科専攻を定めず各自の興味と関心により各学科の入門科目を学びます。その中で、本当に学びたい学問分野を見定め、2年次からの学科・専攻を決めます。このシステムによって、幅広い教養を身につけるリベラル・アーツ教育を実践するとともに、間違いのない学問選びを支援しています。

現代教養学部 教育学科の授業

体験的な学びを通じて、教育現場で求められる豊かな感性と人間性を伸ばす
教育現場でのフィールド学習や教育実習に加え、学内でのグループワークやディスカッションを通じて対話力や課題解決力を強化します。さらに、メディア開発や国際教育に関するプロジェクト型授業も充実しており、現代社会に対応できる教育者をめざします。

現代教養学部 教育学科の制度

興味や問題意識に応じた「副専攻制度」で、物事を多面的にとらえる力を養う
所属の学科専攻に加えもう一つの専攻を履修できるシステムです。各学科が提供するカリキュラムの他、自ら決めたテーマについて学科の枠を超えて学ぶ「グローバル共生副専攻」等のカリキュラムも用意しています。自分の興味・関心や問題意識に応じて自由に選択でき、専門とする学問の理解を深めることにも役立ちます。

現代教養学部 教育学科の入試

総合型選抜3方式、一般選抜5方式、学校推薦型選抜の9方式から選べる入試
9種類にもおよぶ豊富な入試方式の中から、自分に合った入試を選ぶことができます。
・総合型選抜(アドミッション・オフィス方式、探究プレゼンテーション方式、英語外部試験利用方式)
・一般選抜(2教科固定方式・選択方式、総合小論文方式2月期・3月期、大学入学共通テスト利用方式)
・学校推薦型選抜(指定校推薦入学)

聖心女子大学 現代教養学部 教育学科の学べる学問

聖心女子大学 現代教養学部 教育学科の目指せる仕事

聖心女子大学 現代教養学部 教育学科の資格 

現代教養学部 教育学科の取得できる資格

  • 小学校教諭免許状<国> (一種 教育学専攻※1 初等教育学専攻○) 、
  • 幼稚園教諭免許状<国> (一種 教育学専攻※1 初等教育学専攻○) 、
  • 保育士<国> (教育学専攻※1 初等教育学専攻○) 、
  • 高等学校教諭免許状【英語】<国> (一種 初等教育学専攻※1) 、
  • 高等学校教諭免許状【国語】<国> (一種 初等教育学専攻※1) 、
  • 高等学校教諭免許状【地理歴史】<国> (一種 両専攻※1) 、
  • 高等学校教諭免許状【公民】<国> (一種 教育学専攻○ 初等教育学専攻※1) 、
  • 高等学校教諭免許状【宗教】<国> (一種 教育学専攻※2 初等教育学専攻※1) 、
  • 中学校教諭免許状【英語】<国> (一種 初等教育学専攻※1) 、
  • 中学校教諭免許状【国語】<国> (一種 初等教育学専攻※1) 、
  • 中学校教諭免許状【社会】<国> (一種 教育学専攻○ 初等教育学専攻※1) 、
  • 中学校教諭免許状【宗教】<国> (一種 教育学専攻※2 初等教育学専攻※1) 、
  • 学芸員<国> (博物館)

※1 他学科開講科目受講により取得
※2 同一校種・他教科の免許取得をする場合、他学科開講科目受講により取得
○ 専攻開講科目受講のみで取得

現代教養学部 教育学科の受験資格が得られる資格

  • 登録日本語教員<国> (日本語教員課程の履修により、基礎試験と実践研修が免除されます)

聖心女子大学 現代教養学部 教育学科の就職率・卒業後の進路 

現代教養学部 教育学科の就職率/内定率 97 %

( 就職希望者数491名 )

現代教養学部 教育学科の主な就職先/内定先

    公立・保育士(東京都(特別区)、茅ヶ崎市)、公立・小学校(東京都、横浜市、埼玉県、熊本市、富士市)、地方公務員(特別区)・東京都、日本銀行、学校法人聖学院、学校法人東京聖徳学園、学校法人三橋学園、リンナイ株式会社、日本電気株式会社、株式会社ソラシドエア、日本通運株式会社、株式会社みずほ銀行、日本赤十字社、株式会社ベネッセスタイルケア、株式会社日本保育サービス、株式会社サマンサタバサジャパンリミテッド、富士通株式会社、株式会社NTTデータグループ、郵船クルーズ株式会社、三井物産流通グループ株式会社、株式会社イトーヨーカ堂、全国健康保険協会、 ほか

※ 2025年3月卒業生実績

聖心女子大学 現代教養学部 教育学科の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒150-8938 東京都渋谷区広尾4-3-1
TEL 03-3407-5076 アドミッションズオフィス
goukaku@u-sacred-heart.ac.jp

所在地 アクセス 地図
東京都渋谷区広尾4-3-1 「広尾」駅から天現寺橋・聖心女子大学方面、2番出口を出て徒歩3分
「渋谷」駅からバス 14分 日赤医療センター前下車 徒歩 3分

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