ずっと打ちこんできた吹奏楽の部活でいつか顧問を務めたい！教員になる夢は幼いころからのもので、目標が同じ大学の仲間の存在は今とても励みになっています。
キャンパスライフレポート
子どもたち一人ひとりの良さを引き出す、小学校の教員をめざして勉強中！
- 山口県 山口中央高等学校 卒
- クラブ・サークル： 子どもの木サークル、メディエーター、奏宴（Noiseholic）、吹奏楽サークル
私のキャンパスライフShot！
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「考える力」を高める授業は発見がいっぱい
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実習に必要な本を見つけに、大学の図書館へ
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息抜きも大事！休憩中は友だちとおしゃべり
学校で学んでいること・学生生活
大学で幅広い知識を学びながら、実際の教育現場へ実習に行って子どもたちと交流を深めています。授業はICTを活用したアクティブラーニングやグループワークなどが多く、問いかけるようなスタイルによって考える力が養われ、仲間と協力しあう力も身につきました。みんなで「先生になる」夢に向かい日々切磋琢磨しています。
これから叶えたい夢・目標
将来は子ども一人ひとりをよく理解し、その子の良さを引き出せる小学校教員になりたいです。私の原点は、小学生のころ担任の先生に「あなたは国語の発表リーダー。みんなを引っ張ってあげて！」と言われてとても嬉しかったという体験。恩師のように、教員ならではの目で一人ひとりの良さを見出す、そんな先生をめざします。
この分野・学校を選んだ理由
学芸大に魅力を感じたのは、教員採用試験の合格率の高さと、就職指導に力を入れている点です。また学習面から学校生活まで気軽に相談できるチューター制度があると知り、安心感にも後押しされて入学を決めました。
分野選びの視点・アドバイス
学部がひとつだけなので、すべての学生が「先生になる」という同じ夢を共有している環境は強み！採用試験までお互い協力しながら刺激し合えるし、1年次から開催の勉強会をはじめ先生方のサポートも充実しています。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 教育方法論（小） | 特別支援教育総論 | 保育内容の指導法・造形表現I | 保育内容の指導法・健康 | ||
| ２限目 | 初等音楽II | 国語科教育法 | 保育の心理学 | |||
| ３限目 | 保育内容の指導法・人間関係 | 図画工作 | 即興伴奏法I | 子ども実地研究 | ||
| ４限目 | 算数科教育法 | 保育内容の指導法・環境 | 道徳教育の指導法（小） | 子ども実地研究 | ||
| ５限目 | 地域課題解決演習（PBL） | |||||
| ６限目 |
好きな授業は「初等音楽II」。学校行事やレクリエーションで用いる「効果音楽」のアイデアをみんなが出し合いオリジナルで創作します。空き時間は、友だちと一緒に過ごしたり、ピアノの練習に充てたりしています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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