
競技力向上と教職の学び、どちらも妥協せず取り組んでいます。

最新鋭のトレーニング施設で基礎づくり。

教職を見据えた実践的な学びに集中しています。

箱根駅伝の予選を突破し、本選に出場することが一番の目標です。
運動学や運動制御論を通して、人体の構造やヒトの動きを専門的に学んでいます。実技科目に対応した施設も充実しており、知識と実践を結びつけて理解できる点が魅力です。教職課程では模擬授業にも挑戦し、教育現場を意識した学びができています。
将来は中学校の保健体育教師になることが目標です。子どもたちの挑戦を後押しし、「できた」「たのしい」と感じられる授業を行いたいと考えています。失敗を恐れず発言できる雰囲気をつくり、一人ひとりの可能性を広げられる教師を目指しています。
中学、高校時代に駅伝部で競技に打ち込む中で、身体の動きやスポーツを専門的に学びたいと思うようになりました。競技力向上と教職課程の両立ができ、中高の保健体育教員免許を目指せる点に魅力を感じ、上武大学を選びました。
この学科ではスポーツを基礎から体系的に学べ、将来の進路も幅広いです。実績ある先生方から直接学べる環境は大きな強みだと思います。自分の競技や夢につながる学びができるかを基準に選んでほしいです。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1限目 | スポーツ実技 | 教育実習A | リハビリテーション論 | 経営戦略論 | ||
| 2限目 | 保健体育科教育法B | 道徳教育の指導法 | トレーニングプログラム論 | 経営管理総論B | スポーツ実技 | |
| 3限目 | 救急処置 | 運動制御論 | 専門ゼミB | 経営政策論 | ||
| 4限目 | 保健体育科教育法D | スポーツ実技 | オペレーティングシステム | |||
| 5限目 | 総合的な学習の時間の指導法 | |||||
| 6限目 |
駅伝部は寮生活で、平日も週末も練習が中心です。空いた時間は教員採用試験の勉強に取り組んでいます。競技と教職の両立は大変ですが、箱根駅伝出場という目標に向け、毎日全力で過ごしています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。



