オープンキャンパスでお待ちしています！資格取得や実習内容、学校の雰囲気が分かって安心ですよ
キャンパスライフレポート
実践力のある保育者・幼稚園教諭になるための学びがいっぱいです！
- 神奈川県 鎌倉高等学校 卒
私のキャンパスライフShot！
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先生や友達とたくさんお喋りをして、楽しい学校生活を送っています！
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新入生歓迎会で自分たちで作った劇を披露。衣装や小道具なども手作りで、準備を重ね、本番は大成功でした！
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身体表現の授業では6月の実習を前に水遊びを体験しました
学校で学んでいること・学生生活
保育現場で活かせる知識や技術を実践中心に学んでいます。実習に向けて指導案を作成しこどもを想定して保育を行うことで、援助の仕方や声かけの大切さを学びます。大好きな身体表現の授業では、遊びを体験することでこどもの気持ちや楽しさに気づく場面が多くあり、必要な視点や柔軟な対応力が身についていると感じます。
これから叶えたい夢・目標
こどもたちがのびのびと安心して過ごせる環境を作れる保育者になりたいと考えています。私自身、たくさんの地域の方々に見守られ育ってきました。そのため将来は、自身が育ってきた地域の公立保育園で働き、こどもや保護者にとって身近で信頼できる存在として地域に貢献する保育者になることを目標としています。
この分野・学校を選んだ理由
人の成長を身近で支える仕事に就くため、学生一人ひとりに丁寧に向き合ってくれる環境が整っている点に魅力を感じました。実習や演習が充実し、現場を想定した学修ができることも選んだ理由の一つです。
分野選びの視点・アドバイス
小田原短期大学をおすすめできるのは「やって学べる」環境であること、そして何より実践力が身につくことです。指導案作成や模擬保育、身体表現など、実際の保育現場を想定した授業がとても多いため、知識を得るだけでなく「現場で使える力」が自然と身につきます。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 造形あそび | サービスラーニング | 環境指導法 | |||
| ２限目 | 言語表現 | おだたん人間成長講座II | 社会的養護II | |||
| ３限目 | 保育実習指導II | 子どもの健康と安全 | 身体表現II | 乳児保育II | ||
| ４限目 | 保育実習指導II | 健康指導法 | 人間関係指導法 | 児童文学 | ||
| ５限目 | 卒業研究（ゼミナール） | 職業と社会II | ||||
| ６限目 |
身体表現、造形あそびの授業が好きです。体を動かして思いっきり遊んだり、友達と共同で作品づくりを楽しく行います。空きコマや放課後には友達とご飯を食べに行ったり、一緒にたくさんお出かけしています！
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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