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私立大学/愛知

アイチシュクトクダイガク

健康医療科学部

生涯健康社会の実現に貢献することを基本理念に、専門知識を活かし、地域の医療機関で活躍できる人材をめざす

学べる学問
  • 教養学

    人文科学、社会科学、自然科学を幅広く学び、人間や社会を理解する

    学問の枠にとらわれずに幅広い知識を身につけることで、1つの学問からだけでは見えにくい、人間や社会についての特質や問題点を明らかにする

  • 語学(日本語)

    日本語によるコミュニケーションについて研究する

    日本語の成り立ちや構造、活用法などを国際的な視点から研究する学問。言語の背景となる文化や思想、社会とのかかわり、外国人向けの日本語教育などが研究分野になる。

  • 栄養・食物学

    栄養と食についてさまざまな角度から研究する

    食べ物をテーマに、調査、実習、実験などで多角的な研究をする学問。栄養学は料理法や栄養について、食物学は食品を実習を通して総合的に学ぶ。

  • 生活科学

    人々の生活の合理化や充実を、学術的アプローチで研究する

    衣・食・住から人間関係、健康、環境、文化など生活者の視点を基盤にしてライフスタイル全般を学ぶ学問。家庭生活の向上や快適な生活環境を創ることを目指す。

  • スポーツ学

    広い視点からスポーツを捉え、社会との関わりを研究

    スポーツそのもの及び人間の心身の発達を科学的に分析し、そのメカニズムを探ることにより、トレーニングに役立てたり、健康管理などに応用する。

  • 健康科学

    人々の健康増進・維持を実現するための理論と技術方を学ぶ

    人々の病気を予防し、健康増進と維持のための理論と方法を研究する。栄養・運動・リラクゼーションなどの分野のほか、福祉や介護関連の科目も学ぶ。

  • リハビリテーション学

    リハビリテーションの手法を研究し、専門家を養成する

    病気や怪我によって、弱まったり損なわれたりした体の機能を回復するための訓練や療法、援助法を研究する。作業療法、理学療法、言語聴覚療法などがある。

  • 医療技術学

    医療を支えるさまざまな技術を研究し、専門家を養成する

    医療を支える専門技術者を養成する。臨床検査や診療放射線、医療情報などがある。人工臓器の研究や新しい診断システムなど高度な医療技術の研究を行う大学もある。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 言語聴覚士

    「話す」「聞く」「食べる」に関するリハビリのスペシャリスト

    言語聴覚士は、1997年に国家資格となった比較的新しいリハビリテーション専門職です。脳卒中や事故の後遺症による障がい、生まれつきの障がいにより、「話す」「聞く(理解する)」「食べる」といった面に不自由さを抱えている人のリハビリテーション(リハビリ)を手助けするのが主な役割。言語聴覚障がいに加え、医学や歯科学、心理学にも精通したリハビリの専門家として、医療施設、高齢者介護・福祉施設、子どもの福祉・療育施設など、さまざまな分野で活躍しています。言語聴覚士として働くためには、まずは国家資格を取得するのが一般的。高校卒業後、大学や専門学校などの言語聴覚士養成施設で3年以上学ぶことで、国家試験の受験資格を得ることができます。合格率は60~70%台で推移しており、作業療法士などほかのリハビリ職種に比べると少し合格率が低くなっています。とはいえ、養成施設の卒業後すぐに受験をする新卒者の合格率は例年80%を超えていることから考えると、養成施設でのカリキュラムをしっかりこなし、卒業年次に受験することが合格への近道と言えるでしょう。

  • 視能訓練士

    目のさまざまな検査と訓練を行うエキスパート

    視能訓練士とは、生活していくなかで重要な役割を果たす「目」に関する、あらゆる検査や機能回復の訓練を専門的に行う仕事です。現代社会では、スマートフォンやタブレット、ゲーム機などの普及によって、昔よりも目を酷使する機会が増え、視力の低下や疲れ目を訴える人も増加しています。それに伴って、眼鏡やコンタクトレンズをはじめ、レーシックなどの矯正手術も日々進化しています。こうした治療方針や診断を、医師は視能訓練士の検査結果をもとに決定していきます。視能訓練士になるには国家資格が必要になり、受験資格を得るには養成施設で1年から3年以上学ぶか、または視能訓練士養成課程のある4年制大学に進学する方法があります。主な就職先は眼科診療所や病院などです。赤ちゃんから高齢者まで幅広く接することが多い仕事で、需要も増えています。

  • スポーツトレーナー

    怪我の予防・応急処置、疲労回復、成長サポート。選手を第一に考え、最高のパフォーマンスへと導く

    スポーツトレーナーは、スポーツ選手が最高の状態で競技できるようサポートをする、トレーニングとコンディショニングのプロです。プロスポーツチームやスポーツジムなどに所属し、怪我の予防に細心の注意を払いながら、トレーニング方法から生活リズム・メンタルの整え方まで幅広く指導します。また、競技中の応急処置や怪我後のリハビリサポートも、スポーツトレーナーの大事な仕事となります。資格が必須となる職業ではありませんが、選手の体に直接触れて処置をするケースが多いため、柔道整復師・あん摩マッサージ指圧師・はり師・きゅう師・理学療法士など医療系の国家資格をもっているスポーツトレーナーがほとんどです。これらの資格をもつことでさまざまな状況に対処することができるようになるほか、幅広い知識をもっている証明にもなり、チームや選手からの信頼を得ることにつながるようです。

  • スポーツインストラクター

    各種スポーツの技術指導を行う

    スポーツクラブやトレーニングジムに勤務し、各種スポーツの技術指導を行う。スポーツによって指導のポイントが異なり、ゴルフ、テニスなど技術の習得が目的の場合は実技指導、アスレチック、エアロビクスなどの健康維持が目的のものは実技指導のほか日常生活や食事のアドバイスも行う。

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募集学科・コース

高度な専門性や科学的思考を身につけ、全国の医療機関で活躍できる言語聴覚士、視能訓練士を育成

言語聴覚学専攻

視覚科学専攻

心と身体の健康をめざして、生涯健康社会のリーダーを育成

健康長寿社会に貢献し、「チーム医療」で活躍できる管理栄養士を育成

キャンパスライフShot

愛知淑徳大学 【医療貢献学科】愛知淑徳大学クリニックをはじめ、医療機関での実習で臨床能力を高めます
【医療貢献学科】愛知淑徳大学クリニックをはじめ、医療機関での実習で臨床能力を高めます
愛知淑徳大学 【スポーツ・健康医科学科】最先端の臨床機器や健康診断測定機器で実験をおこないます
【スポーツ・健康医科学科】最先端の臨床機器や健康診断測定機器で実験をおこないます
愛知淑徳大学 【健康栄養学科】学科専用棟には臨床栄養実習室など多様な実験・実習室が配置されています
【健康栄養学科】学科専用棟には臨床栄養実習室など多様な実験・実習室が配置されています

学部の特長

学ぶ内容

学科内容
■医療貢献学科 言語聴覚学専攻/ことばや聴こえに障がいのある方を支援する「言語聴覚士」資格取得をめざします。コミュニケーション障害学、医学、心理学など専門知識を身につけ、医療機関での実習や見学を通し、高い臨床能力と人間性を兼ね備えたコミュニケーション障害学の専門家を育成します。
■医療貢献学科 視覚科学専攻/眼や見え方に関するさまざまな症状の検査・評価、弱視や斜視の訓練に携わるなど、視覚障がいのある人々を支える専門家「視能訓練士」を育成。専門知識・技能を修得するだけでなく、この分野をリードしていくことのできる人材をめざします。
■スポーツ・健康医科学科/基礎医学・体育学・スポーツ科学・栄養学・メンタルヘルスなどの幅広い学問分野を学び、心と身体の健康をめざして、生涯健康社会のリーダーとなる人材を育成。子どもや高齢者、アスリートや障がい者に対して、適切な健康支援をおこなう実践力を身につけます。
■健康栄養学科/現代社会で役立つ「栄養」と「食」の専門知識を身につけ、病院や福祉施設などで幅広く活躍できる管理栄養士を育成。多職種連携を視野に入れた実習科目を展開する他、学内にクリニックや保育室を持つ環境で実践的に学び、幅広い対象者の栄養ケアを担います。

資格

取得できる資格
■スポーツ・健康医科学科 中学校教諭1種免許状(保健体育)[国]、高等学校教諭1種免許状(保健体育)[国]■健康栄養学科 栄養士[国]、栄養教諭1種免許状[国]、食品衛生管理者任用資格、食品衛生監視員任用資格
受験資格が得られるもの
■医療貢献学科 ・言語聴覚学専攻 言語聴覚士[国]・視覚科学専攻 視能訓練士[国]
■健康栄養学科 管理栄養士[国]、健康運動実践指導者
目標とする資格
■スポーツ・健康医科学科 日本体育協会公認スポーツ指導者(スポーツ指導基礎資格・スポーツリーダー、スポーツプログラマー)、健康運動実践指導者など

就職率・卒業後の進路 

■卒業後の進路(2018年3月卒業生 )
■医療貢献学科/それぞれ言語聴覚士、視能訓練士として日本全国の医療機関や保健・福祉機関、官公庁、教育施設などで活躍。
■スポーツ・健康医科学科/愛知県教育委員会、愛知県警察本部、アシックスジャパン、アクトス、伊藤園、スズケン、東海旅客鉄道、名古屋市教育委員会、リゾートトラスト 他
■想定される進路
■健康栄養学科/管理栄養士として医療・福祉の現場や学校はもちろん、地域社会や企業の多様な分野での活躍が期待されます。

問い合わせ先・所在地

〒480-1197 愛知県長久手市片平二丁目9
052-781-7084 (問い合わせ先)

所在地 アクセス 地図・路線案内
長久手キャンパス : 愛知県長久手市片平二丁目9 「本郷(愛知県)」駅から市営バス 15分 終点「猪高緑地」下車
「藤が丘(愛知県)」駅から名鉄バス 18分 終点「愛知淑徳大学」下車
「名古屋」駅から名鉄バスセンター4階24番のりば発名鉄バス 38分 「愛知淑徳大学南」下車
「赤池(愛知県)」駅から名鉄バス30分 「愛知淑徳大学南」下車
「長久手古戦場」駅から名鉄バス12分 「愛知淑徳大学南」下車

地図

 

路線案内


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