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宮城学院女子大学 教育学部

定員数:
170人

子どもの成長と発達を総合的に支援する専門家を育成する

学べる学問
  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • スポーツ学

    広い視点からスポーツを捉え、社会との関わりを研究

    スポーツそのもの及び人間の心身の発達を科学的に分析し、そのメカニズムを探ることにより、トレーニングに役立てたり、健康管理などに応用する。

  • 健康科学

    人々の健康増進・維持を実現するための理論と技術方を学ぶ

    人々の病気を予防し、健康増進と維持のための理論と方法を研究する。栄養・運動・リラクゼーションなどの分野のほか、福祉や介護関連の科目も学ぶ。

  • 保健・衛生学

    予防医学の視点から広く社会に貢献する

    実習、研修を積み重ねて、人々の健康保持・増進のためのノウハウを幅広く学ぶ学問。医学・生物学的な研究に、社会学、心理学、福祉学などの視点を加え、体系的に研究する。精神面のケアなど、研究領域は幅広い。

目指せる仕事
  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 養護教諭

    生徒の心身を支える、身近なカウンセラー的存在

    主として小・中・高校に配属される「保健の先生」。年間の保健計画に沿って、身体検査や保健教育などを行い、学校内の救急処置や生徒の健康管理と保健指導、健康相談、環境衛生、にあたる。保健室は、子供たちの「心の居場所」になっているケースが多く、いじめや学業などに関する心の問題や、ストレスを抱える子どものカウンセラーでもある。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

  • 社会福祉士(ソーシャルワーカー)

    保護や援助を必要とする人のアドバイザー

    児童相談所や福祉施設に勤め、心身の障害などから、日常生活に支障をきたしてしまっている人たちに対する、福祉に関するさまざまな相談に応じ、各種制度・施設の利用方法などをアドバイスしながら問題解決にあたる。さまざまな福祉サービスの中から利用者とその家族に最も適切な援助を選びだす難しい仕事だ。

  • スポーツインストラクター

    各種スポーツ種目や、健康運動の指導を行う

    主にスポーツクラブなどの運動施設で、健康運動やスポーツ種目のスクール運営・レッスンを行う。(スポーツクラブの実例が多い運動種目の例として多いスイミング、ゴルフ、テニスなど)スポーツ種目以外にもフィットネスクラブのスタジオやプールなどでエアロビクス・アクアビクスやヨガなどのグループエクササイズのレッスン運営をメインの業務としているスポーツインストラクターを、クラブスタッフは「インストラクター」として呼称していることが多い。(フィットネスインストラクターなどと呼ばれることもある)運動に関わる職種には、トレーニング指導や身体の機能調整(コンディショニング)を主に行う「(スポーツ)トレーナー(=アスレティックトレーナー、パーソナルトレーナー)」があるが、近年ではスタジオやプールでのグループエクササイズ指導と兼業して、パーソナルトレーナーとしてトレーニング指導を提供しているインストラクターも増えている。他にもランニングやウォーキングの他、ダンスやアウトドアスポーツなどの指導を行う職業もインストラクターとして分類されるが、ここではスポーツクラブまたはフィットネスクラブでの活動を軸に活動しているスポーツインストラクター(=フィットネスインストラクター)を中心に紹介する。

  • 体育教師

    授業や課外活動でスポーツの指導をする

    児童・生徒に陸上競技、球技、水泳など様々なスポーツの指導や、体の仕組み、応急処置などの知識を教える。積極的に運動を楽しむこころを育てるとともに、適度な運動で健康な体をつくることをめざす。中・高等学校では運動部の顧問として活躍することも多い。

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初年度納入金:2022年度納入金(予定) 127万2350円~128万2170円  (教育学科 幼児教育専攻128万2170円、児童教育専攻127万2350円、健康教育専攻128万2170円)
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宮城学院女子大学 教育学部の募集学科・コース

幼児教育・児童教育・健康教育の3専攻で、多様なニーズに対応できる保育・教育のスペシャリストを養成!

幼児教育専攻

児童教育専攻

健康教育専攻

宮城学院女子大学 教育学部のキャンパスライフShot

宮城学院女子大学 【幼児教育専攻】一人ひとりの発達を支え、一緒に学び成長できる保育者を目指す
【幼児教育専攻】一人ひとりの発達を支え、一緒に学び成長できる保育者を目指す
宮城学院女子大学 【児童教育専攻】実践力を高め、未来を担う子どもたちを導く教員を目指す
【児童教育専攻】実践力を高め、未来を担う子どもたちを導く教員を目指す
宮城学院女子大学 【健康教育専攻】子どもたちの心と身体の健康を支え、育む教員を目指す
【健康教育専攻】子どもたちの心と身体の健康を支え、育む教員を目指す

宮城学院女子大学 教育学部の学部の特長

教育学部の学ぶ内容

【教育学科 幼児教育専攻】乳幼児の発達を総合的に理解し、支援できるスペシャリストを養成
さまざまな分野の学習で得た知識を用いて、子ども一人ひとりの発達を支え、教育や社会が支える問題の解決に取り組むことができる資質と専門性、目的意識をもって社会や人に関わることができるスキル、倫理的な思考力を養います。
【教育学科 児童教育専攻】子どもに対する深い理解と高い専門性を備えた教師の育成
幅広い教養と高い専門性を身につけ、子どもへの愛情と教育者の自覚を持った教員、常に研究と修養に努め、周囲の信頼と期待に応えられる教員、子どもの可能性を引き出し、伸ばせる実践的指導力を持った教員を育成します。
【教育学科 健康教育専攻】養護・保健体育の教諭など、健康教育の専門家を育てる
子どもの発育・発達を支援でき、幅広い「教養」と「専門」を学んで子どもや保護者、社会のニーズに応え、子どもの健康課題に対する状況を理解し、理論的かつ柔軟な支援ができる「養護」「体育」「健康」の専門家を育てます。

教育学部のカリキュラム

【教育学科 幼児教育専攻】保育の現場で実践する体験的な学び
附属認定こども園で行う保育観察、保育園や福祉施設でのボランティア活動、学校臨床研究の授業で行う日本や海外の幼稚園での実践的活動など、保育の現場と大学を行き来することで具体的に学ぶことができます。
実習指導はきめ細かに対応。実習指導室には3名の助手がおり、いつでも個別指導を受けることが可能です。学生の実習上のさまざまな心配や困りごとに助言し、実習準備を支援します。
また、幼児教育専攻では認定心理士資格と社会福祉士の国家試験受験資格を取得できる課程があり、幼児教育の学びを中核にしつつ、子どもに関連した心理や福祉を深く広く学ぶこともできます。
【教育学科 児童教育専攻】理論と実践を活かした教育者としての高い指導力を身につける
取得を希望する免許に応じて、2年次より3コース(幼少コース、小特コース、小中コース)に分かれて科目を履修。それぞれのコースで、希望に沿った深い学びを実現することができます。
また、大学での教科教育法での模擬授業を通した理論的な学びだけでなく、学校臨床研究(2~4年)では大学近隣の小学校に赴き、教員の補助としてかかわることで、学校の業務を実践的に学びます。
さらに教師力アップを目指す学生を対象に教員採用試験に向けた小論文や面接の対策等を実施。これまで多くの卒業生が小学校教員として活躍しています。
【教育学科 健康教育専攻】子どもに関わる「養護」と「健康」を、理論と実践で相互的に学ぶ
専攻内に、養護教諭養成課程と保健体育教諭養成課程を設置。養護教諭養成課程では、学校教育全体を理解し、深く教育実践を考えることができる養護教諭の育成を目指すカリキュラムを編成しています。
希望者は両方の課程の科目を受講でき、子どもたちの健康課題の解決、健康の保持増進に関わる科目を修得することで、より総合的に「健康」について学ぶことができます。

教育学部の授業

【教育学科 幼児教育専攻】保育所での実習のほか、乳幼児の発達や福祉への知識を深める
「保育実習」では、実習先保育所の方針や目標に基づいて1日の指導計画の立案や実践を行い、保育士に必要な知識や技術を修得します。実習は2年次と3年次にそれぞれ10日間行われ、期間中は年齢の異なるクラスを担当し、子どもの保育および保護者支援について総合的に学びます。
心理系ゼミでは、発達心理学を用いた仕組みやアプローチ方法を学び、福祉系ゼミでは子どもの福祉を取り巻く諸問題について議論し、安心・安全な環境で暮らすための方法を探ります。
【教育学科 児童教育専攻】一人ひとりの子どもの発達に即した学び方、研究法を模索する
「保育内容(音楽表現)」の授業では、心身の発達に応じた歌唱教材を実践しながら習得し、子どもにふさわしい多様な音楽活動について考えます。季節や生活に関する楽曲だけではなく、手遊びと歌、身体遊びと歌など、発達に応じた音楽教材と指導法の多様性や、教材となる楽曲を深く知る大切さを学びます。
特別支援教育ゼミでは、発達障害のある子どもの教育に関する研究方法を学ぶほか、国語教育ゼミでは国語科の授業をひとつの言語行動ととらえ、国語科教育の研究方法を習得します。
【教育学科 健康教育専攻】実習や自主活動の経験を共有し実践力を高める
「看護学実習I」では、養護教諭の業務のひとつとして子どもたちの健康づくりを支援できる、観察力、判断力、実践力を習得。学校の環境衛生の意義や、注意すべき疾病やケアについて学びます。
教育学ゼミでは、主に健康教育に関わる基本的文献を講読し、健康教育上の課題についてのディスカッションやワークショップを実施。カリキュラム教育ゼミでは卒論作成に向けたテーマ設定と研究方法、研究の進捗状況をレポート・検討し、参加者同士が双方向の評価を行う卒業研究演習を行います。

教育学部の先生

  • point こんな先生・教授から学べます

    専門性と教育観を育む。主体的であり、対話的に学びを深める姿勢を重視

    授業やゼミは、子ども達を守り育てるプロになるための専門性を高め、教育観を豊かに醸成していく場と位置付けています。何に対しても無批判でいることや指示を待つ受け身でいることなく、自ら問いを立て、対話を通して教師と学生、学生同士の双方向が理解を深めるという学びの姿勢が大事。ゼミでは各自…

    宮城学院女子大学の先生

教育学部の資格

めざせる資格
【教育学科 幼児教育専攻】幼稚園教諭一種免許状<国>、保育士<国>、日本心理学会認定心理士、社会福祉士<国>受験資格 ほか
【教育学科 児童教育専攻】 小学校教諭一種免許状<国>、中学校教諭一種免許状<国>(英語)、幼稚園教諭一種免許状<国>、特別支援学校教諭一種免許状<国>(知的障害・肢体不自由・病弱)、学校図書館司書教諭<国> ほか
【教育学科 健康教育専攻】養護教諭一種免許状<国>、中学校教諭一種免許状<国>(保健体育)、高等学校教諭一種免許状<国>(保健体育) ほか

宮城学院女子大学 教育学部の入試・出願

宮城学院女子大学 教育学部の学べる学問

宮城学院女子大学 教育学部の就職率・卒業後の進路 

保育士、幼稚園教諭、小・中・高の教員など専門性を活かした就職実績が多くあります。

※2021年3月卒業生実績(大学全体)
【就職率】95.4%(就職希望者647名中、就職決定者617名) 
【主な就職先】積水ハウス(株)、(株)ウンノハウス、アイリスオーヤマ(株)、東北電力(株)、東日本旅客鉄道(株)、日本通運(株)、カメイ(株)、富士フイルムビジネスイノベーションジャパン(株)、(株)七十七銀行、(株)仙台銀行、仙台市、石巻市、(独)国立病院機構 西多賀病院、(財)厚生会 仙台厚生病院、小学校教諭(仙台市、宮城県、岩手県、山形県、福島県、埼玉県、千葉県、神奈川県)、(株)日本旅行東北、(株)ミリアルリゾートホテルズ、(株)ビーエス朝日、(株)NTTデータフロンティア、青山商事(株)、(株)アルビオン、タリーズコーヒージャパン(株)、青木フルーツホールディングス(株)、(株)清月記、JR東日本東北総合サービス(株)、(株)SJC、(株)シー・エス・イー ほか

宮城学院女子大学 教育学部の問い合わせ先・所在地

〒981-8557 仙台市青葉区桜ケ丘9-1-1 
TEL:022-279-5837 入試広報課 
E-mail:nyushi@mgu.ac.jp

所在地 アクセス 地図・路線案内
宮城県仙台市青葉区桜ケ丘9-1-1 市営地下鉄南北線「旭ケ丘」駅からバスで15分 宮城学院前下車
「仙台」駅西口バスプール3番および2番のりばからバスで30分 宮城学院前下車

地図

 

路線案内

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