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私立大学/鹿児島

カゴシマジュンシンジョシダイガク

鹿児島純心女子大学 人間教育学部

2019年4月スタート!実践的指導力を有する教員や保育者、公認心理師を視野に入れた心理専門職を養成します

学べる学問
  • 言語学

    あらゆる地域、時代の言語を科学的に研究する

    言語の成り立ちや仕組みを追究し、フィールドワークや実験を通して、言語療法などの医療や自動翻訳など、広く社会に応用していく。

  • 教養学

    人文科学、社会科学、自然科学を幅広く学び、人間や社会を理解する

    学問の枠にとらわれずに幅広い知識を身につけることで、1つの学問からだけでは見えにくい、人間や社会についての特質や問題点を明らかにする

  • 語学(英語)

    実践的な英語力を磨くとともに英米の文化なども学ぶ

    使える英語能力を身につけるために、「読む・書く・聞く・話す」の4技能を総合的にしっかりと鍛える。同時に、アメリカ、イギリスなど英語圏の国々をはじめとする外国の文化や歴史についても研究する。

  • 語学(英語以外外国語)

    アジア、ヨーロッパなどの各国の言語と文化・歴史などを学ぶ

    中国語、韓国語、フランス語、ドイツ語、スペイン語、ポルトガル語などの外国語を使う力を養う。それぞれの言語を使う国々の文化、社会、政治、歴史などについても学び、外国への理解を深める。

  • 語学(日本語)

    日本語によるコミュニケーションについて研究する

    日本語の成り立ちや構造、活用法などを国際的な視点から研究する学問。言語の背景となる文化や思想、社会とのかかわり、外国人向けの日本語教育などが研究分野になる。

  • 日本文学

    古代から現代まで、あらゆる日本の文学作品を学ぶ

    日本文学の作品を読み、テーマや文体などの研究を通して、作品の背景となる歴史や文化、社会、人間そのものを研究する。

  • 外国文学

    海外の文学作品を読み、その国の文化や思想を学ぶ

    外国文学を読み、作家や作品の研究を通して、作品の背景となる歴史や文化、社会や人間そのものを研究する。文学史、作家論のほか、言語や文化の研究も行う。語学学習は必須。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事
  • 日本語教師

    国内や海外で、日本語と日本文化を教える専門教師

    日本語教師は、外国人に日本語を教える専門教師です。日本はもちろん、世界各国で活躍しており、単に日本語を教えるだけではなく、日本の文化や歴史、一般教養や現代社会に関する知識を伝える役割も担っています。日本語教師として働くために必須となる資格はありません。しかし、人に言語を教えるためには専門的な知識と技術が必要になるため、主な就職先となる日本語学校などでは4年制大学で日本語教育関連の科目を履修していること、日本語教育能力検定試験に合格していること、日本語教師養成講座を受けていることのいずれかを採用条件にしていることが多いです。さまざまな国籍の生徒とかかわるため、それぞれの国の事情や宗教についての知識が求められるほか、言語感覚の鋭さ、柔軟性のあるコミュニケーション能力も大切です。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • スクールカウンセラー

    子供専門のカウンセラー。快適な学校生活と人格形成に大きな影響を与える

    スクールカウンセラーは、生徒や児童のカウンセリングを行う。子供が自ら相談に来る場合だけでなく、普段から子供の言動に注意し、潜在的な問題にも取り組む。そのために、教師や保護者との面談、コンサルテーションや家庭訪問も大切な仕事の一つだ。

  • 臨床心理士

    心の問題にアプローチする専門家

    相談者の言動を観察し、心理テストを使って心理や性格判定をする。たとえば、精神病患者の心理検査・判定、不登校や通勤拒否、職場の人間関係や家庭内暴力で悩んでいる人などの援助を行う仕事だ。一般的には、カウンセラー、サイコセラピスト、心理判定員などと呼ばれている。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

  • 心理カウンセラー

    心のケアが必要な悩みを抱えた人の精神的自立を助ける

    ストレス社会の現代、さまざまな悩みを抱え、社会的適応不全を起こして苦しんでいる人たちが数多くいる。そんな人たちの心をいやすため、心理学的な知識や技能を用いて、その回復や解決の手助けをする。相談の内容や対象者によってもいろいろなカウンセリングの方法がある。

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初年度納入金:2020年度納入金(参考) 124万5000円  (学外実習費等は別途)
年限:4年制
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鹿児島純心女子大学 人間教育学部の募集学科・コース

教育・心理学科

初等・中等(英語)教育専攻 児童生徒教育コース

初等・中等(英語)教育専攻 こども発達コース

心理・文化専攻

鹿児島純心女子大学 人間教育学部のキャンパスライフShot

鹿児島純心女子大学 各教科の指導法や教育法の授業において、指導案の作成や模擬授業などを行うことで、実践的な指導力を身に付けます
各教科の指導法や教育法の授業において、指導案の作成や模擬授業などを行うことで、実践的な指導力を身に付けます
鹿児島純心女子大学 ネイティブ教員による語学や文化に関する科目も設置。専門分野と併せて学ぶことで幅広く対応できる多面的な力となります
ネイティブ教員による語学や文化に関する科目も設置。専門分野と併せて学ぶことで幅広く対応できる多面的な力となります
鹿児島純心女子大学 充分な事前準備の後、教育・保育の現場で実習を行います。直接、園児や児童と向き合うことで実践力を高めていきます
充分な事前準備の後、教育・保育の現場で実習を行います。直接、園児や児童と向き合うことで実践力を高めていきます

鹿児島純心女子大学 人間教育学部の学部の特長

人間教育学部の学ぶ内容

教育・心理学科
学校現場に求められる新しい仕組み「チーム学校」をコンセプトに3つのコース・専攻を設け、自身が描く将来像に合わせた専門的な学びを深めます。

■児童生徒教育コース
小学校教諭や中学校(英語)・高校(英語)、特別支援学校教諭など、それぞれの教育課程を一貫して指導できる教員を目指す学生のために教育学の分野をより専門的に学びます。また、英語の専門性を深めたい学生に対しては、小学校から高校まで見通した英語の指導力を身に付けられるよう育成します。

■こども発達コース
保育士、幼稚園教諭の資格取得に加え、特別支援の領域や心理学を学びます。心理学と教育学・保育学を共に学びながら、「心のケア」のできる教育者・保育者を育成します。

■心理・文化専攻
国家資格である「公認心理師(※)」受験資格の取得を目標とし、心理学を中心に学びます。「チーム学校」に関するカリキュラムの他に、文化や語学の分野も同時に学ぶことができるため多面的な力が身に付きます。

※「公認心理師」の国家資格受験資格を得るためには、卒業後2年以上(標準3年)の実務経験または大学院の修了が必要となります。

人間教育学部のカリキュラム

教育・心理学科_主な授業
■チームとしての学校論
チーム学校の理論と事例を学ぶことで、教員が多様な専門性を持つ人材と効果的に連携・協働し、他の専門職や地域住民とともにチーム学校として教育課題に対応することの意義や方法を理解します。

■児童英語
小学校3・4年生では「外国語活動」が週に1時間、5・6年生では教科として「外国語」(英語)が週に2時間位置づけられています。それらを楽しく自信も持って指導できるように、この科目では小学校の授業で使う教材の言語活動を実際に体験しながら、小学生に英語を教える教員としての資質を高めます。

■子育ての原理
「子育て」の現状を、教育学的に分析・考察する力を養うことを目的にしています。家庭だけでなく、保育所や幼稚園、学校、地域社会における「子育て」を視野に入れ、そもそも「子どもを育てる」とはどういう営みであるのか、「子どもを育てる」制度はどのようになっているのか、よりよく「子どもを育てる」ためにはどのような方法、実践が求められるのかなど、具体的な事例や研究成果をもとに考察を深めます。

■特別支援教育概論
特別支援教育とは、「支援ニーズに応じる」「支援方策と展開」「能力を高める」といった、個人の状態に合わせたオーダーメイド教育のことです。この科目では、一人ひとりの教育的ニーズを的確に把握し、適切な指導や必要な支援を行うための基本的な考え方を学びます。そして、多様な関係者によるチームアプローチを大切にして、障がいの有無にかかわらず、すべての子どもに対してより有効で普遍的な教育について学修します。

■心理学的支援法
かけがえのない大切な「私(我)」とかけがえのない大切な「あなた(汝)」との関係の中で、病み、悩み、苦悩する人の心が、ホッとあたたかくなるような、そして、自分らしくいられるような支援について、臨床心理学の視点から学んでいきます。

■対照言語学
対照言語学は、異なる二つの言語をいろいろな視点から比較し、相違点や共通点を明らかにしていく研究分野です。言語学習や言語教育に役立てられるように、主に英語と日本語を比較することによって、英語についての言語学的な知識を増やすと共に、普段は意識する機会が少ない日本語について理解を深めることを目指します。

■教職フィールドワーク
年間60時間以上、学校現場に赴き、周辺的な校務に携わります。学校教育の実際を体感すると共に、受け入れ校の教育活動への一助となる実践力、行動力を身に付けることを目的とします。教師の仕事に対する使命感、必要な教養、コミュニケーション能力や対人関係力、教員の在り方について自ら学び取る力を養います。

人間教育学部の資格

取得できる資格
小学校教諭一種免許状<国>、中学校教諭一種免許状(英語)<国>、高等学校教諭一種免許状(英語)<国>、特別支援学校教諭一種免許状<国>、幼稚園教諭一種免許状<国>、保育士<国>、学芸員<国> 他
※選択したコースにより取得できる資格には組み合わせがあります。

人間教育学部の設立の背景

チーム学校の推進、義務教育学校の制度化、英語教育の強化などのニーズに対応!
現在、教育課題が複雑化・多様化している学校では教員養成政策上の様々なニーズがあり、チーム学校の推進、義務教育学校の制度化、英語教育の強化、幼児教育の充実、学校種間の連携、特別支援教育の充実などが求められています。
本学科では、幼稚園、小学校、中学校(英語)、高等学校(英語)、特別支援学校の各教員免許状課程および保育士の資格課程を設置し、乳幼児から高校生までの教育についての学びを修め、複数の免許・資格を取得することで、これらのニーズに応えていきます。また、チーム学校に必要となるスクールカウンセラーを目標に心理専門職を養成します。
教育・心理学科では、「チームとしての学校論」「教職論」「教育原理」を必修化するなど、教育学を中心にして、保育学、心理学、言語学など幅広い学問を学ぶことで、豊かな教養の上に学校教育に関する深い知識を身に付けると共に、3つの分野においてそれぞれの専門となる学問を深め、学校教育を内外から支える力を身に付けていきます。また、心理・文化専攻から大学院へ進み、国家資格である公認心理師を目指すことも可能です。

人間教育学部の教育目標

「チーム学校」に対応する人材を養成します
人間教育学部は、建学の精神に基づき広い視野と豊かな人間性を育み、「チーム学校」の理念のもと、教員、保育士、公認心理師などの養成を通して幅広い人間教育を行います。そして、広く社会の教育・対人援助の分野で貢献できる高度な専門的知識と実践的な指導力を備えた人材を養成します。学校教育において要求される高度な専門性を持った教員の養成を行うとともに、「チームとしての学校づくり」の中核をなす高い専門的知見を備えた心理専門職の養成も目的としています。さらに、多種多様な専門職・機関および地域との連携・協働に優れたリーダーシップを発揮し、学校教育を内外から支える力を身に付けた人材の養成を目指します。

鹿児島純心女子大学 人間教育学部の問い合わせ先・所在地

〒895-0011 鹿児島県薩摩川内市天辰町2365
TEL/0996-23-5311

所在地 アクセス 地図・路線案内
鹿児島県薩摩川内市天辰町2365 JR「鹿児島中央」駅 から 高速バスせんだい号(南九州西回り自動車道経由) 乗車 鹿児島純心女子大学 下車 乗車約60分(本学終点)
JR「川内(鹿児島県)」駅西口 「川内駅前」バス停から 「純心女子大学」行き 乗車 約10分(本学終点)

地図

 

路線案内

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