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私立大学/奈良

キオウダイガク

現代教育学科

定員数:
195人

4つのコースでそれぞれの資格取得をめざす

学べる学問
  • 教養学

    人文科学、社会科学、自然科学を幅広く学び、人間や社会を理解する

    学問の枠にとらわれずに幅広い知識を身につけることで、1つの学問からだけでは見えにくい、人間や社会についての特質や問題点を明らかにする

  • 語学(英語)

    実践的な英語力を磨くとともに英米の文化なども学ぶ

    使える英語能力を身につけるために、「読む・書く・聞く・話す」の4技能を総合的にしっかりと鍛える。同時に、アメリカ、イギリスなど英語圏の国々をはじめとする外国の文化や歴史についても研究する。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 保健・衛生学

    予防医学の視点から広く社会に貢献する

    実習、研修を積み重ねて、人々の健康保持・増進のためのノウハウを幅広く学ぶ学問。医学・生物学的な研究に、社会学、心理学、福祉学などの視点を加え、体系的に研究する。精神面のケアなど、研究領域は幅広い。

目指せる仕事
  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、小学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 養護教諭

    生徒の心身を支える、身近なカウンセラー的存在

    主として小・中・高校に配属される「保健の先生」。年間の保健計画に沿って、身体検査や保健教育などを行い、学校内の救急処置や生徒の健康管理と保健指導、健康相談、環境衛生、にあたる。保健室は、子供たちの「心の居場所」になっているケースが多く、いじめや学業などに関する心の問題や、ストレスを抱える子どものカウンセラーでもある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、養護教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • スクールカウンセラー

    子供専門のカウンセラー。快適な学校生活と人格形成に大きな影響を与える

    スクールカウンセラーは、生徒や児童のカウンセリングを行う。子供が自ら相談に来る場合だけでなく、普段から子供の言動に注意し、潜在的な問題にも取り組む。そのために、教師や保護者との面談、コンサルテーションや家庭訪問も大切な仕事の一つだ。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、幼稚園教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校や小・中学校の特殊学級などで、障害についての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障害によって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で教科指導を行う。また、一般の小・中学校でも、特殊学級などで特別な支援を必要とする子どもたちの指導を行う。それぞれの障害の特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」も必要である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。

  • 心理カウンセラー

    心のケアが必要な悩みを抱えた人の精神的自立を助ける

    ストレス社会の現代、さまざまな悩みを抱え、社会的適応不全を起こして苦しんでいる人たちが数多くいる。そんな人たちの心をいやすため、心理学的な知識や技能を用いて、その回復や解決の手助けをする。相談の内容や対象者によってもいろいろなカウンセリングの方法がある。

初年度納入金:2019年度納入金 138万円 

学科の特長

カリキュラム

生徒の興味・関心を引き出す授業を行う力を養う「教科実践論演習(つくろう!教科)」
授業のプロデュース力を身につけることがねらいである、本学独自のカリキュラム「教科実践論演習(つくろう!教科)」。現場経験豊富なベテラン教員が、子どもたちの心に響く授業を創造していく力を養えるように指導していく。子どもたちに知識だけでなく、勉強する意義や楽しさを伝えていくことのできる教員の養成をめざす

授業

先生役、生徒役に分かれて模擬授業を行う「授業・保育実践演習」
模擬授業・保育で指導力を高めるために、教員役の学生が実際に教材や学習指導案・保育案を作り、45分間の模擬授業・保育を行う。他の学生は子ども役として参加。座学で学んだことを実践し、指導力を向上させる。授業後は教員や他の学生からアドバイスをもらい、改善点を踏まえその後の教育実習に役立てる

実習

教育実習前に、教員と子どもの両方の視点を実践的に学ぶ「学校インターンシップ」
幼稚園や小学校で先生方の補助をしながら、最大1年かけて、教育実習とは違った環境で現場を体験する。子どもを励ましたりアドバイスしたりする経験を積む。通常の授業以外に運動会や社会見学などの学校行事にも参加でき、学生自身の特長や課題を理解し、理想の教員像を探る絶好の機会となる

学生

  • point キャンパスライフレポート

    英語の授業に革命を!子どもたちに「英語の楽しさ」を伝えたい

    オープンキャンパスの体験授業で受講した英語の入試対策講座が印象的でした。高校生の興味を引く資料や身振り手振りなどを織り交ぜた指導がとてもわかりやすく、大学の授業への期待が高まりました。入学後も同じような授業があり、思い描いていた通りでした。

    畿央大学の学生

卒業後

公立小学校教諭64.5%、公立幼・保96.9%!(2019年3月卒業生)高い現役合格率を実現!
2019年3月卒業生は、公立小学校教諭で64.5%(49名)、公立幼稚園教諭・保育士で96.9%(31名)、特別支援学校教諭で83.3%(5名)が現役合格をはたしました。本学では、「学科教員」と「教採・公務員対策室」のスタッフが連携し、学生一人ひとりに合った支援を行い、高い現役合格率を実現しています。

クチコミ

大学周辺の子どもたちや保護者の方と触れ合う「マミポコ・キッズ/親子ひろば」
「マミポコ・キッズ」は、月に1、2回、近隣の小学生を大学に招き、室内遊びなどで子どもへの接し方や表情の捉え方などを学ぶ。「マミポコ・親子ひろば」は平日午前に近隣の未就園児と保護者に遊びと交流の場を提供し、子どもとの接し方を身につける。保護者の方との関わり方も学べる貴重な場となっている

学べる学問

目指せる仕事

資格 

取得できる資格

  • 小学校教諭免許状<国> (1種) 、
  • 中学校教諭免許状【英語】<国> (1種) 、
  • 高等学校教諭免許状【英語】<国> (1種) 、
  • 幼稚園教諭免許状<国> (1種) 、
  • 養護教諭免許状<国> (1種) 、
  • 特別支援学校教諭免許状<国> (1種) 、
  • 保育士<国> 、
  • 日本心理学会認定心理士

「学校教育」
●小学校△中・高(英語)△幼稚園△特別支援△心理士
「幼児教育」
●幼稚園●保育士△小学校△特別支援△心理士
「保健教育」
●養護△小学校△特別支援△心理士
※●は主に取得する免許 △は2つまで取得可

就職率・卒業後の進路 

就職率/内定率 97.1 %

( 就職者204名 )

主な就職先/内定先

    小学校教諭(大阪府教育委員会、大阪市教育委員会 、 堺市教育委員会、奈良県教育委員会 、 三重県教育委員会、和歌山県教育委員会、高知県教育委員会 、 千葉県教育委員会、神奈川県教育委員会など) 、 公立幼稚園教諭・保育士(大阪市、吹田市、寝屋川市、八尾市 、 奈良市、橿原市、大和郡山市、王寺町、神戸市、京田辺市 、 名張市、名古屋市など)


※ 2019年3月卒業生実績

※就職率=就職者数÷(卒業者数-大学院進学者数)

入試・出願

問い合わせ先・所在地・アクセス

〒635-0832 奈良県北葛城郡広陵町馬見中4-2-2
TEL0745-54-1603 入学センター

所在地 アクセス 地図・路線案内
真美ヶ丘キャンパス : 奈良県北葛城郡広陵町馬見中4-2-2 近鉄大阪線「五位堂」駅から徒歩 15分
近鉄大阪線「五位堂」駅からバス 5分

地図

 

路線案内


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