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私立短期大学/千葉

チバメイトクタンキダイガク

千葉明徳短期大学 保育創造学科

定員数:
80人

「体験から学ぶ」という学習方法をテーマに、系列の認定こども園・保育園等と協働し、充実した実習環境を備えた学科

学べる学問
  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県庁や市区町村役場などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。(2025年6月更新)

  • スクールカウンセラー

    子ども専門のカウンセラー。快適な学校生活と人格形成に大きな影響を与える

    スクールカウンセラーは、生徒や児童のカウンセリングを行う。子どもが自ら相談に来る場合だけでなく、普段から子どもの言動に注意し、潜在的な問題にも取り組む。そのために、教師や保護者との面談、コンサルテーションや家庭訪問も大切な仕事の一つだ。(2025年8月更新)

  • 幼稚園教諭

    “子どもに寄り添おうとする気持ち”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    主に3歳児から小学校に入学するまでの幼児を対象に、教育を行う仕事。教科書は使わず、遊びを中心にした活動を通して、子どもの創造性や感性、身体能力の基礎を作り、心身の成長を支えます。子どもたちの遊びを見守り、指導をするほか、カリキュラムの作成、幼児の健康状態のチェック、教室の掃除、行事の計画、園児の行動記録、保護者への連絡業務など、仕事内容は多岐にわたります。

  • 児童指導員

    保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

    児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0歳から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら、時には24時間体制で成長をサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。(2024年10月更新)

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、子どもの心身共に健やかな成長を援助する仕事。保育所は、仕事と育児を両立させる保護者を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。(2025年6月更新)

  • ベビーシッター

    子どもとマンツーマンで向き合い、保育から学習指導まで

    仕事をもつ親などの代わりとなり、個人宅や託児施設で乳幼児から小学生くらいの子どもの世話をするのがベビーシッターの仕事です。ベビーシッターになるのに資格や免許は必要なく、また、子育ての経験がなくてもベビーシッターとして働くことは可能です。ただし、子どもの発達や心理、健康などに関する知識はあるに越したことはなく、ベビーシッターとして働く人のなかには、保育士資格、幼稚園教諭免許状、看護師資格のほか、認定ベビーシッターや英国チャイルドマインダーといった民間資格をもつ人も多くいます。最近では英語などを教える家庭教師的な役割や、外国人宅でのニーズも多く、語学力を求められるケースも増えています。

  • 学校職員

    大学・短大、専門学校をはじめ、各種スクールなどで事務や経理などの実務から、学校経営・運営などを行う。

    学校もひとつの法人。どれだけの生徒を集め、いかに運営していくかは重要なポイント。生徒募集のための広報や入学、履修、就職などの各種手続き業務、教員との連絡、経理、大学で働く人の人事・労務管理など、さまざまな仕事がある。学生数が減少している現在は特に、いかに無駄のない運営をするか、学校の特色を効果的に打ち出すかなど、学校職員が重要な役割を担うようになっている。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校などで、障がいについての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障がいによって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で指導を行う。それぞれの障がいの特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」の取得が原則だが、現在の附則では「特別支援学校教諭免許状」がなくても指導が可能である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。なお、一般の小・中学校の特別支援学級で指導する場合は、「特別支援学校教諭免許状」を取得するという規定はない。(2024年8月更新、出典:『特別支援教育に係る教育職員免許状について』(文部科学省))

  • 社会福祉主事

    行政の中で福祉サービスに携わる

    公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続きなどを行うほか、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたり、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。(2025年10月更新)

  • 福祉・介護職員

    食事、入浴からレクリエーションまで、要介護のお年寄りや障がい者の生活を支える仕事

    介護が必要なお年寄りや障がい者に対して、食事、入浴、排せつ、衣服の着脱、移動などのサポートをする。さらに散歩や買い物の援助、レクリエーションの企画・実施など仕事の内容は幅広い。老人福祉施設や障者福祉施設などに就職して、入居者をサポートする場合もあれば、訪問介護サービス事業者に就職し、利用者の自宅でサポートを行う場合もある。(2025年10月更新)

初年度納入金:2026年度納入金(参考) 134万8000円 
年限:2年制

千葉明徳短期大学 保育創造学科の学科の特長

保育創造学科の学ぶ内容

体験を軸にした教育で、実践力をしっかりと身につけます
入学間もない1年生の5月という早期から、実習がはじまります。この現場での体験を積み重ねることで、保育の世界の奥深さや魅力を感じとりながら、保育者としての実践的な力を磨きます。年間を通して行われる実習の経験をもとに、教職員や同じ目標を持った仲間とともに保育を学んでいきます。

保育創造学科のカリキュラム

教室の枠を超えて、広がる学びのフィールド
海外も含め、様々な地域を訪れて、自然や文化、社会にふれる「わくわく体験研修」。さらに、芸術・社会問題・福祉など、6つのテーマをもとに実際の現場に出かけて見識を深める「現代社会論」など、特徴あるカリキュラムも用意されています。保育現場だけでなく、多様な体験から保育の背景となる社会についても学びます。

保育創造学科の学生

  • point キャンパスライフレポート

    附属園があり、実践的に学べるのが魅力。笑顔を引き出す保育者に!

    保育士の母が千葉明徳短期大学の卒業生で、一緒にオープンキャンパスに参加して先生や先輩方の温かい雰囲気に触れ、入学を決めました。1年次から月1回の幼稚園実習があり、実践的に学べる点にも魅力を感じました。

    千葉明徳短期大学の学生
  • point キャンパスライフレポート

    将来は保育士として、子どもや保護者から頼られる先生になりたい!

    入学前に体験授業で先生と接し、先生と学生の距離が近く、一人ひとりに寄り添ってくれるアットホームな雰囲気に一番魅力を感じました。附属幼稚園で授業の内容をすぐに実践できるのも本校の特長です。

    千葉明徳短期大学の学生

保育創造学科の卒業生

千葉県内に広がる、豊富な卒業生ネットワークがバックアップします
2020年に創立50年を迎えた本学は、これまで多くの優れた卒業生を輩出しており、千葉県内に保育士として活躍する先輩が多数います。その先輩方が、後輩たちの就活や相談にも対応してくれます。長い歴史と伝統の中で築いてきた、保育現場とのネットワークを生かした本学ならではの就職活動が可能です。
  • point 先輩の仕事紹介

    子どもたちと楽しさや成長を共有できる喜び。長年の夢だった保育教諭として活躍中

    私は、毎日たくさんの子どもたちと出会い、その純粋な笑顔に囲まれて過ごせることにこの仕事の魅力を感じています。担任として「どうすればもっと園生活を楽しんでもらえるか」を考え、全力で一緒に遊ぶことを何より大切にしています。最近では、段ボールで作った電車に顔を描く工夫をしたところ、子ど…

    千葉明徳短期大学の卒業生

保育創造学科の施設・設備

保育者育成をサポートする、千葉県内に7つの系列施設
年間を通して数多くの体験教育を可能にするために、千葉県内に7つの系列施設(保育園・認定こども園・子育て支援施設)と協働しています。さらに、実習の受入れや卒業後の就職先として、地域の幼稚園・保育園とも連携。保育者を目指す学生たちのキャリアアップをサポートする、充実した実習環境を整備しています。

保育創造学科の雰囲気

アットホームな雰囲気、少人数制によるきめ細かな教育を実施
千葉県下でも有数の少人数教育に力を入れた短期大学です。教員の目が行き届くからこそできる、きめ細かで心の通い合った学生生活が送れます。学生が気軽に教職員に相談することができるアットホームな雰囲気です。

保育創造学科の制度

ダブルスクールが必要ない充実した就職サポート
授業でのカリキュラム以外に就職試験対策として必須となる「面接対策講座」・ピアノ専門教員による個別指導の「ピアノ対策講座」・必要な知識を専門の教員から学ぶ「公務員試験対策講座」を無料で開講。学内で受講できるため、学外の有料スクールに通うことなく就職試験に向けての対策が可能となります。

千葉明徳短期大学 保育創造学科のオープンキャンパスに行こう

保育創造学科のOCストーリーズ

千葉明徳短期大学 保育創造学科の学べる学問

千葉明徳短期大学 保育創造学科の目指せる仕事

千葉明徳短期大学 保育創造学科の資格 

保育創造学科の取得できる資格

  • 幼稚園教諭免許状<国> (二種) 、
  • 保育士<国> 、
  • 社会福祉主事任用資格 、
  • キャンプインストラクター

赤十字幼児安全法支援員認定証

千葉明徳短期大学 保育創造学科の就職率・卒業後の進路 

保育創造学科の就職率/内定率 100 %

( 就職希望者数83名 )

保育創造学科の主な就職先/内定先

    明徳系列園、千葉市保育士、船橋市保育士、浦安市保育士、八街市保育士、いすみ市保育士、睦沢町保育士、四街道さつき幼稚園、千成幼稚園、木更津むつみこども園、しらゆり保育園、平和園、児童養護施設恩寵園 ほか

※ 2025年3月卒業生実績

千葉明徳短期大学 保育創造学科の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒260-8685 千葉県千葉市中央区南生実町1412
TEL:043-265-1613

所在地 アクセス 地図
千葉県千葉市中央区南生実町1412 京成千原線:「学園前」駅から徒歩3分
JR外房線:「鎌取」駅よりバス7分小湊バス「千葉駅」行乗車「北生実」停留所下車、徒歩5分
JR京葉線・内房線・外房線:「蘇我」駅よりバス15分(蘇我駅東口1番乗り場より小湊バス「明徳学園」行)終点下車すぐ

地図


千葉明徳短期大学(私立短期大学/千葉)

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