• スタディサプリ 進路(大学・専門学校)
  • 大学・短大を探す
  • 私立大学
  • 東京
  • 高千穂大学
  • 募集学部・学科・コース一覧
  • 人間科学部

私立大学/東京

タカチホダイガク

高千穂大学 人間科学部

「人と人・社会」「人の多様な心の働き」「児童期の成長過程」を柱に、社会に貢献できる人材・教育者になる

学べる学問
  • 文化人類学

    世界の文化から、特性や相互関係を調査する

    さまざまな民族や文化圏の衣・食・住・家族などを対象に未開と文明を比較し、フィールドワークなどを通じて、人類の文化の共通性、異質性、多様性を知る学問。

  • 社会学

    あらゆる社会現象を科学的に分析する

    社会と人間をテーマに社会現象を多面的に研究。研究対象は個人から国家レベルまで。扱う領域も、社会階級、環境問題、いじめなど幅広い。

  • コミュニケーション学

    人と人との関係性を、コミュニケーションという切り口で研究する

    現代社会のコミュニケ―ションをさまざまな角度から考える学問。異文化理解・国際交流・情報発信に欠かせない多用なコミュニケーション様式を研究する。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事
  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談に乗のるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。(2025年6月更新)

  • 臨床心理士

    心の問題にアプローチする専門家

    相談者の言動を観察し、心理テストを使って心理や性格判定をする。たとえば、精神病患者の心理検査・判定、不登校や通勤拒否、職場の人間関係や家庭内暴力で悩んでいる人などの援助を行う仕事だ。一般的には、カウンセラー、サイコセラピスト、心理判定員などと呼ばれている。(2024年9月更新)

  • 児童指導員

    保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

    児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0歳から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら、時には24時間体制で成長をサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。(2024年10月更新)

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、子どもの心身共に健やかな成長を援助する仕事。保育所は、仕事と育児を両立させる保護者を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。(2025年6月更新)

  • 社会福祉主事

    行政の中で福祉サービスに携わる

    公務員となって福祉関連部署で働く。地方自治体の福祉課の窓口で福祉サービスに関する相談を受け、福祉施設への入所や生活保護の適用手続きなどを行うほか、福祉事務所や児童相談所で相談を受けたり、児童施設の児童指導員や老人福祉施設などの生活指導員として活躍する場合もあり、その仕事内容は多岐にわたる。(2025年10月更新)

bug fix
初年度納入金:2026年度納入金(参考) 119万4000円 
bug fix

高千穂大学 人間科学部の募集学科・コース

人の心理を知り、教育・福祉・社会を構築する

人間科学専攻 社会・ライフデザインコース

人間科学専攻 心理・コミュニケーションコース

人間科学専攻 現代文化・メディアコース
※2027年4月設置予定

児童教育専攻

高千穂大学 人間科学部のキャンパスライフShot

高千穂大学 逵 礼佳さん(2024年3月卒)「ゼミでのディスカッションやアルバイト経験が成長の糧になり、志望していた商社に就職できました」
逵 礼佳さん(2024年3月卒)「ゼミでのディスカッションやアルバイト経験が成長の糧になり、志望していた商社に就職できました」
高千穂大学 岡崎雄真さん(人間科学部4年生)「教員採用試験に合格しました!」
岡崎雄真さん(人間科学部4年生)「教員採用試験に合格しました!」
高千穂大学 齋藤元紀ゼミは定期的に哲学カフェ(パイデイア)を企画・運営しています。在学生のみならず一般の方々も参加しています
齋藤元紀ゼミは定期的に哲学カフェ(パイデイア)を企画・運営しています。在学生のみならず一般の方々も参加しています

高千穂大学 人間科学部の学部の特長

人間科学部の学ぶ内容

人間科学科 人間科学専攻
主体的な個人として自立できると同時に、他者とも良好な関係を築くことができる人材の育成をめざしています。人間科学専攻では、人文・社会科学の総合的な学びを通じて主体的に判断できる教養を身につけるとともに、文化や社会のしくみを理解することで高いコミュニケーション能力を養います。児童教育専攻では、人間の生涯にわたる成長と発達を支援するスキルを培うことができます。
人間科学専攻 心理・コミュニケーションコース
人間の多様な心の働きを学ぶとともに、コミュニケーション能力、企画力、行動力を身につけ、社会が求める多様な個性にあふれた人を創造します。心理学に加えて、コミュニケーション論や対人関係論等の幅広い科目をとおして自己と他者の理解を深め、人間関係づくりの実践力を養います。
研究テーマ例:色が人に与える影響、モチベーションを上げるには、生きること、BGMの役割と影響、青年期におけるSNSとの付き合い方、カントの道徳論、カラーエフェクト、学生間の印象操作、多様性のなかの愛、鬱ゲーの魅力、パッケージデザインが与える印象と好感度、心地よい音の解剖-ASMRの音の良さ-、MBTIの活用方法、同担拒否から考える存在、目に見えるものだけが真実とは限らない、モテるユーモア、恋愛依存、視線解析分析、心配が及ぼす影響と効果、対人関係における問題 など
人間科学専攻 社会・ライフデザインコース
社会生活全般に関わる知識を学ぶとともに、社会や経済のしくみを理解し、将来の社会生活をコーディネートできる意欲と行動力のある人を創造します。家族・地域・福祉・キャリア等の課題に対する具体的な解決提案力を身につけます。
研究テーマ例:産業戦争の復活、人手不足、混浴の魅力と文化、少子化・高齢化問題、ヤングケアラーへの支援、児童養護施設の進路先、子どもの貧困、名前の由来、面白さの感じ方について、西洋と東洋の妖怪の比較、独居高齢者、トラックドライバーの未来、フラワーロス問題について、ギャンブルの歴史、シリアスゲームについて、日本のゴミの焼却率、日本と西洋のファッションの歴史について、放課後等デイサービスの個性、共同親権、フードバンクについて、標準語と関西弁の言葉の違い など
人間科学専攻 現代文化・メディアコース
マンガ・アニメ・映画・ファッション・サブカルチャー・SNSを含めた現代の多様な文化やメディアのあり方とそれに対応するリテラシーを学びます。企画から発信までの実践的な表現技法についても学びます。
児童教育専攻
小学校教諭(小学校教員一種免許状取得可能)や児童指導員など、子どもの教育に携わりたい人のための専攻です。児童教育に必要な知識・実践力を身につけるほか、小学校のボランティア、幼稚園での授業活動、そして課外実習などを通じて、教師に必要な資質や人間力を磨きます。
研究テーマ例:子どもを支える大人たち、eスポーツ・オンラインゲーム、子どものやる気を引き出すコーチング、スマホやゲームを使うことによる子どもたちの変化、ゲームと学習の関係性、コロナとオンライン授業、VUCA時代を生きる子どもたちを支える私たち、教育の質向上のために教師は何ができるか、校則、子どもの居場所(生活の場、学びの場)、兄弟の役割、より良い親になるために、集中力について、子どもが夢を持ち続けられる社会に求められること、長子研究、商業科高校の課題、小学生の地域学習、校則の比較調査 など

人間科学部の授業

心理・コミュニケーションコース
ヒューマンコミュニケーション論、異文化間コミュニケーション論、認知心理学、実験心理学、臨床心理学、カウンセリング論、青年心理学、学習心理学、社会心理学、キャリア心理学、対人関係論、グローバル・コミュニケーション、経営心理学、組織行動
【心理総合プログラム 】
心理学を多角的に学び、人の心の理解と対人コミュニケーション力を高めるプログラムです。心理学A・Bを基盤とし、認知・実験・青年心理学、キャリア・経営心理学、臨床・カウンセリング論、生涯発達など幅広い科目で、心のメカニズムや対人関係のあり方を体系的に学修します。人材育成・採用・組織開発、相談支援・対人援助、消費者心理分析など、心理やコミュニケーションにかかわる職業を目指す人に適したプログラムです。
社会・ライフデザインコース
ライフデザイン論、ライフコース論、キャリアデザイン論、家族社会学、社会保障論、高齢社会論、ジェンダー論、公的扶助論、民法(家族)、家族関係論、ジェロントロジー、健康と医療の社会学、保険論A/B、年金論A/B、消費者行動論A/B
【共生社会プログラム 】
多様な人々が共に生きる社会の課題を理解し、より良いライフデザインを構想できる力を育てるプログラムです。社会学A・Bを基盤に、社会保障、公的扶助、ジェンダー論、家族社会学、高齢社会論、多文化共生論、健康と医療の社会学など、現代社会で必要とされる知識を幅広く学修します。自治体・NPO・社会福祉関連団体の職員、企業のCSR・SDGs推進担当、地域コミュニティ支援に関わる仕事、福祉・医療・教育現場での支援業務に携わりたい人にふさわしいプログラムです。
現代文化・メディアコース
文化人類学A/B、カルチュラル・スタディーズ、文化交流史、現代文芸論、現代メディア研究、メディアリテラシー、文化変容史、現代哲学、サブカルチャー論、フィールドワーク・メディア論実習、広告論、マルチメディア
【超域文化プログラム 】
マンガ・アニメ・映画・ファッション・サブカルチャー・SNSなどの現代社会の文化現象やメディアの役割を理解し、情報を読み解く力・発信する力を養うプログラムです。哲学A・B、文化人類学、現代メディア研究、メディアリテラシー、文芸論、文化交流史・変容史、サブカルチャー論、フィールドワーク実習など、文化・表象・情報に関わる多彩な科目で構成されています。メディア業界(出版・広告・web・編集・ライター)、企業広報・PR担当、文化施設(博物館・文化センター)での企画・運営、地域文化・国際交流に関わる企画職を目指す人のためのプログラムです。
児童教育専攻
児童学概論、児童心理学、児童教育論、生涯発達論、人間形成論、社会福祉論、ボランティア論、特別支援教育

人間科学部の研究室

ゼミ一覧
新井健之ゼミ…運動の指導およびトレーニング方法
池内朋子ゼミ…ジェロントロジーから未来社会をデザインしよう
岡田泰介ゼミ…歴史学の諸問題
小平健太ゼミ…美学・芸術学研究(自分の「好き」に潜む“謎”を解き明かそう)
齋藤元紀ゼミ…哲学・倫理学(世界のすべてをとことん考え抜いてみよう)
時津裕子ゼミ…私たちの行動の「なぜ」を心理学で解き明かそう
徳田治子ゼミ…人生心理学(発達とよりよく生きるための心理学)
柴田徹平ゼミ…よりよく生きる・幸せとは何か?(労働社会学・社会保障から考える)
三津田悠ゼミ…生きづらさと社会
竹内淨ゼミ…人間科学教養ゼミ
鈴木岳人ゼミ…数学的視点から見る言語
松谷明美ゼミ…ヒトのことばについて
吉原千賀ゼミ…家族関係について「社会」と「心理」から考える
吉村竜ゼミ…文化人類学(文化を探してみよう)
渡辺賢治ゼミ…ポップカルチャーへと拡張する文学の汎用性(物語・イメージ・記号)
長谷川万希子ゼミ…世界の子どもたちと繋がろう!
崔玉芬ゼミ…心理学的アプローチで問題を分析する
鈴木隆弘ゼミ…学校教育と社会
松丸明弘ゼミ…社会科・地理歴史科の基礎知識と教育方法
松丸啓子ゼミ…〈哲学すること〉入門

人間科学部の卒業生

卒業生の声
■逵 礼佳さん(2024年3月社会・ライフデザインコース卒)リコージャパン株式会社勤務
「大型小売店でのアルバイト経験がきっかけで、お客さまのニーズに合う製品を選択・提供する商社の仕事に興味を持ちました。大学で最も力を入れたことはゼミ活動。以前は自分と異なる意見を受け入れるのが苦手だったのですが、毎週ゼミで先生や仲間とディスカッションを重ねるなかで、異なる意見を受け止めつつ、冷静に自分の意見を伝えられるようになりました。授業、ゼミ、アルバイトなど、大学4年間で取り組んだすべてのことが、就職活動に活かされたと感じています」

人間科学部の資格

取得できる資格
小学校教諭一種免許状〈国〉※児童教育専攻

高千穂大学 人間科学部の就職率・卒業後の進路 

■人間科学部 2025年3月卒業生の就職率 
98.6%(就職希望者74名 就職者73名)

高千穂大学 人間科学部の問い合わせ先・所在地

〒168-8508 東京都杉並区大宮2-19-1
TEL:0120-012-816

所在地 アクセス 地図
高千穂大学キャンパス : 東京都杉並区大宮2丁目 19-1 「西永福」駅北口から徒歩 7分

地図

他の学部・学科・コース

高千穂大学(私立大学/東京)

この学校へ資料請求した人が資料請求をしている学校の募集学部・学科・コース一覧を見る

RECRUIT