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私立大学/愛知

キンジョウガクインダイガク

人間科学部

保育士や幼・小・中・高校の先生、心理職、社会福祉士として、人と向き合い、心に寄り添う女性へ

学べる学問
  • 社会学

    あらゆる社会現象を科学的に分析する

    社会と人間をテーマに社会現象を多面的に研究。研究対象は個人から国家レベルまで。扱う領域も、社会階級、環境問題、いじめなど幅広い。

  • コミュニケーション学

    人と人との関係性を、コミュニケーションという切り口で研究する

    現代社会のコミュニケ―ションをさまざまな角度から考える学問。異文化理解・国際交流・情報発信に欠かせない多用なコミュニケーション様式を研究する。

  • 音楽

    声楽、器楽、作曲などのスペシャリストをめざす

    古典から現代まで多種多様な音楽を研究し、作曲や演奏を通して実践することで、心を豊かにして行く学問。

  • 美術

    美に関する表現力を高め、理論や知識を身につける

    さまざまな美術を対象に、理論と表現技術の両方を学ぶ。基礎から専門分野まで広く学んだ上で、創作活動を通し自分なりの表現を生み出していく。

  • デザイン

    平面、空間に関するさまざまなデザインを学ぶ

    私たちの身の回りに存在するすべての物を対象に、実技や実習、理論研究を通して、デザインし、表現していく。商業デザインと工業デザインに大別される。

  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    哲学、心理学、歴史学、文化人類学、社会学、法学、そして生命科学や人類学、人工知能など、文系・理系両分野を通して多角的に、あるいは総合的に人間について考える。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

  • 福祉学

    人が安心して暮らせる社会の仕組みを考える

    講義、実習などを通して、児童、老人、障害者をはじめ、援助を必要としている人が安心して暮らせる社会制度や地域のあり方、援助法を考えていく学問。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 販売・接客・サービス

    お客様が快適なひとときを過ごしたり、買い物を楽しんだりできるようサービスを提供

    ショップやレストラン、ホテルなどでお客さまに応対する仕事。お客さまが快適なひとときを過ごしたり、不便なく買い物を楽しんだりできるよう最適なサービスを提供する。販売では、商品に対する質問に答え、適切な助言を与える。お客さまの買い物アドバイス以外に、販売事務、商品管理、レジスター、苦情処理、顧客情報の収集などの仕事にもあたる。相手が何を望んでいるかをくみ取ってコミュニケーションする力が求められる。また、相手に好印象を与える接遇マナーも必須の仕事だ。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、小学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、中学校教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、高等学校教諭免許状(一種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • スクールカウンセラー

    子供専門のカウンセラー。快適な学校生活と人格形成に大きな影響を与える

    スクールカウンセラーは、生徒や児童のカウンセリングを行う。子供が自ら相談に来る場合だけでなく、普段から子供の言動に注意し、潜在的な問題にも取り組む。そのために、教師や保護者との面談、コンサルテーションや家庭訪問も大切な仕事の一つだ。

  • 臨床心理士

    心の問題にアプローチする専門家

    相談者の言動を観察し、心理テストを使って心理や性格判定をする。たとえば、精神病患者の心理検査・判定、不登校や通勤拒否、職場の人間関係や家庭内暴力で悩んでいる人などの援助を行う仕事だ。一般的には、カウンセラー、サイコセラピスト、心理判定員などと呼ばれている。

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。※教育職員免許法の改正により、平成31年4月1日より新教職課程が開始されます。そのため、幼稚園教諭免許状(一種、二種、専修)の教職課程を置く学校は、再認定を受ける必要があります。ただし、文科省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。詳細は、各学校にお問い合わせください。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 精神保健福祉士

    精神障がいのある人の生活を援助し、社会復帰をサポートする

    精神病院や社会復帰施設、および保健所などに勤務して、精神障害者に対し、社会復帰のための手助けする。また家族の相談相手になったり、医師や看護師、作業療法士などの治療チームの調整役を務めるなどさまざまな役割を持つ。精神障害者の福祉向上のためにニーズは高まっている。

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募集学科・コース

現代子ども教育学科
※2019年4月名称変更予定(構想中) 現学科名:現代子ども学科

幼稚園・保育所就職希望者 就職決定率14年連続100%!(2017年3月卒業生実績・74名)4つの“せんせい”資格に対応!

興味のある分野を、思いのままに学ぶ。東海地区唯一(※2018年1月現在)のユニット制心理学科

社会のあらゆる場で福祉マインドを実践できる、ソーシャルウーマンを育てる。

キャンパスライフShot

金城学院大学 実践力を養うために、子どもと接する機会を豊富に用意しています(現代子ども教育学科※)
実践力を養うために、子どもと接する機会を豊富に用意しています(現代子ども教育学科※)
金城学院大学 箱庭などを用いた心理療法を体験的に学び、心を分析する能力を養います(多元心理学科)
箱庭などを用いた心理療法を体験的に学び、心を分析する能力を養います(多元心理学科)
金城学院大学 ボランティアやフィールドワークなどの体験型授業が充実しています(コミュニティ福祉学科)
ボランティアやフィールドワークなどの体験型授業が充実しています(コミュニティ福祉学科)

学部の特長

学ぶ内容

現代子ども教育学科※
心理学や教育学、福祉など幅広い領域を学び、子どもへの総合的かつ多角的な視点を養います。子どもの発達を広く理解し、乳幼児から小学生・中学生まで、“子どものプロフェッショナル”な先生をめざします。
多元心理学科
東海地区唯一のユニット制心理学科。6つのユニットから興味や進路に合わせて3つのユニットを選択。自分なりの領域を構築して学びます。臨床心理士、産業カウンセラーなど専門家になるための実践力も身につけます。
コミュニティ福祉学科
福祉の視点から人と地域を理解し、社会のあらゆる場で福祉マインドを実践できるソーシャルウーマンを育てます。

授業

2コース制(現代子ども教育学科※)
■幼稚園教員・保育士養成コース/「幼稚園教諭」「保育士」「小学校教諭」の3資格に対応。
■小学校・中学校(英語)教員養成コース/「小学校教諭」「中学校教諭(英語)」「幼稚園教諭」の3資格に対応。
豊富な学外実習(現代子ども教育学科※)
子どもと触れ合い、経験を積む機会が豊富。学内の子育てサポート施設「KIDSセンター」では、日常的に地域の親子と触れ合えます。また、小学校での授業見学やボランティア活動など、学外実習の多さは大きな特色です。
ポジティブ心理学(多元心理学科)
健康心理学の領域の中で注目されている「人間の強い部分」に着目した分野。例えば、苦しい状況でもくじけずにがんばれる、といった心理のメカニズムを解明し、人生をより強く、より前向きに生きていく秘訣を考えます。
3つの力を養う(コミュニティ福祉学科)
一般企業、NPO、行政機関、医療福祉分野など、社会で活躍するための「社会そうぞう力」「協働実現力」「問題解決力」を養成。

資格

取得できる資格
◆現代子ども教育学科※/幼稚園教諭1種*、保育士*、小学校教諭1種*、中学校教諭1種[英語]*、認定心理士
◆多元心理学科/中学校教諭1種[社会]*、高等学校教諭1種[公民]*、認定心理士、社会調査士
◆コミュニティ福祉学科/高等学校教諭1種[福祉]*、初級障がい者スポーツ指導員、社会福祉主事任用資格、児童福祉司任用資格(実務経験1年以上)ほか
( * は国家資格)
受験資格が得られるもの
◆多元心理学科/精神保健福祉士<国>
◆コミュニティ福祉学科/社会福祉士<国>
目標とする資格
◆多元心理学科/公認心理士<国> (大学院修了後または要実務経験)

入試・出願

就職率・卒業後の進路 

■平成29年3月卒業生就職先
デンソー、アイシン精機、ジェイアール東海ホテルズ、名古屋第一赤十字病院、ベネッセスタイルケア、日本郵便、愛知県職員ほか
◆幼稚園・保育所就職希望者の就職率14年連続100%(平成29年3月卒業生実績/76名)

問い合わせ先・所在地

〒463-8521 愛知県名古屋市守山区大森2-1723
0120-331791 

所在地 アクセス 地図・路線案内
愛知県名古屋市守山区大森2丁目1723番地 「大森・金城学院前」駅から徒歩 3~4分

地図

 

路線案内

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